為了降低能源消耗，減少環(huán)境污染，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了“關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知”，并從2008年6月1日起正式實(shí)施．某中學(xué)八年級(jí)共有400名學(xué)生。學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在本年級(jí)進(jìn)行了一次環(huán)保知識(shí)測(cè)驗(yàn)．為了了解這次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)狀況，從中抽取了50名學(xué)生的成績(jī)，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出頻數(shù)分布直方圖如圖所示．

(1)第五個(gè)小組的頻數(shù)和頻率各是多少?

(2) 這50名學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)在哪一組?

(3)這次測(cè)驗(yàn)中，八年級(jí)全體學(xué)生成績(jī)?cè)?9.5～69.5    中的人數(shù)約是多少?

 

【答案】

（1）10，0.2           ……………2′

     （2）第三組            ……………2′

      （3）400×＝72（人）……………2′

【解析】（1）根據(jù)頻數(shù)和頻率的概念求得

(2)一共有50名學(xué)生，第一、二組有14名學(xué)生，第三組有13名學(xué)生，第24、25名學(xué)生在第三組，即中位數(shù)在第三組

(3)先求出50名學(xué)生成績(jī)?cè)?9.5～69.5    中的人數(shù)，再乘以400即可求得

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了降低能源消耗，減少環(huán)境污染，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了“關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知”（簡(jiǎn)稱“限塑令”），并從2008年6月1日起正式實(shí)施．小宇同學(xué)為了了解“限塑令”后使用購(gòu)物袋的情況，6月8日到某集貿(mào)市場(chǎng)對(duì)部分購(gòu)物者進(jìn)行了調(diào)查，據(jù)了解該市場(chǎng)按塑料購(gòu)物袋的承重能力提供了0.1元，0.2元，0.3元三種質(zhì)量不同的塑料袋．下面兩幅圖是這次調(diào)查得到的不完整的統(tǒng)計(jì)圖（若每人每次只使用一個(gè)購(gòu)物袋），請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息，回答下列問(wèn)題：
（1）這次調(diào)查的購(gòu)物者總?cè)藬?shù)是
 
；
（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并說(shuō)明扇形統(tǒng)計(jì)圖中0.2元部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是
 
度，0.3元部分所對(duì)應(yīng)的圓心角是
 
度；
（3）若6月8日到該市場(chǎng)購(gòu)物的人數(shù)有3000人次，則該市場(chǎng)需銷售塑料購(gòu)物袋多少個(gè)？并根據(jù)調(diào)查情況，談?wù)勀愕目捶ǎ?BR>精英家教網(wǎng)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了降低能源消耗，減少環(huán)境污染，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了“關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知”，并從2008年6月1日起正式實(shí)施．某中學(xué)八年級(jí)共有400名學(xué)生．學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在本年級(jí)進(jìn)行了一次環(huán)保知識(shí)測(cè)驗(yàn)．為了了解這次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)狀況，從中抽取了50名學(xué)生的成績(jī)，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出頻數(shù)分布直方圖如圖所示．
（1）第五個(gè)小組的頻數(shù)和頻率各是多少？
（2）這50名學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)在哪一組？
（3）這次測(cè)驗(yàn)中，八年級(jí)全體學(xué)生成績(jī)?cè)?9.5～69.5中的人數(shù)約是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解決問(wèn)題：
為了降低能源消耗，減少環(huán)境污染，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了“關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知（簡(jiǎn)稱“限塑令”），并從2008年6月1日起正式實(shí)施．某超市為方便消費(fèi)者購(gòu)物，準(zhǔn)備了符合“限塑令”規(guī)定的塑料購(gòu)物袋銷售．該超市執(zhí)行“限塑令”以來(lái)，連續(xù)六天的消費(fèi)者數(shù)量和購(gòu)物袋的銷售情況如下：（規(guī)定每人只買一個(gè)塑料購(gòu)物袋）
時(shí)間 6月1日 6月2日 6月3日 6月4日 6月5日 6月6日
消費(fèi)者總?cè)藬?shù) 300 315 297 324 216 210
買塑料購(gòu)物袋人數(shù) 195 171 109 79 54 35
（1）制作統(tǒng)計(jì)圖，直觀表示這六天買塑料購(gòu)物袋的人數(shù)變化情況；
（2）制作餅形統(tǒng)計(jì)圖，分別表示6月1日和6月5日這兩天，買塑料購(gòu)物袋的人數(shù)占消費(fèi)者總?cè)藬?shù)的百分比，并標(biāo)明該扇形的圓心角度數(shù)；
（3）根據(jù)你制作的統(tǒng)計(jì)圖，談?wù)勀銓?duì)執(zhí)行“限塑令”的看法．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江樂(lè)清鹽盤一中八年級(jí)下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

為了降低能源消耗，減少環(huán)境污染，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了“關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知”，并從2008年6月1日起正式實(shí)施．某中學(xué)八年級(jí)共有400名學(xué)生。學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在本年級(jí)進(jìn)行了一次環(huán)保知識(shí)測(cè)驗(yàn)．為了了解這次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)狀況，從中抽取了50名學(xué)生的成績(jī)，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出頻數(shù)分布直方圖如圖所示．

(1)第五個(gè)小組的頻數(shù)和頻率各是多少?
(2) 這50名學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)在哪一組?
(3)這次測(cè)驗(yàn)中，八年級(jí)全體學(xué)生成績(jī)?cè)?9.5～69.5    中的人數(shù)約是多少?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省湖州十一中七年級(jí)第二學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

為了降低能源消耗，減少環(huán)境污染，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了“關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知”，并從2008年6月1日起正式實(shí)施．某中學(xué)八年級(jí)共有400名學(xué)生。學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在本年級(jí)進(jìn)行了一次環(huán)保知識(shí)測(cè)驗(yàn)．為了了解這次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)狀況，從中抽取了50名學(xué)生的成績(jī)，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出頻數(shù)分布直方圖如圖所示．

(1)第五個(gè)小組的頻數(shù)和頻率各是多少?
(2) 這50名學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)在哪一組?
(3)這次測(cè)驗(yàn)中，八年級(jí)全體學(xué)生成績(jī)?cè)?9.5～69.5中的人數(shù)約是多少?

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