【題目】某校為了了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子使用手機(jī)的態(tài)度情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查,發(fā)出問卷150份,每位學(xué)生家長(zhǎng)1份,每份問卷僅表明一種態(tài)度,將回收的問卷進(jìn)行整理(假設(shè)回收的問卷都有效),并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖. 根據(jù)以上信息解答下列問題:

(1)回收的問卷數(shù)為份,“嚴(yán)加干涉”部分對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);
(2)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若將“從來(lái)不管”和“稍加詢問”視為“管理不嚴(yán)”,已知全校共1200名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校對(duì)孩子使用手機(jī)“管理不嚴(yán)”的家長(zhǎng)有多少人.

【答案】
(1)120;30°
(2)解:120﹣30﹣10=80,

如圖所示:


(3)解: ×1200=1100,

答:該校對(duì)孩子使用手機(jī)“管理不嚴(yán)”的家長(zhǎng)有1100人


【解析】解:(1)30÷25%=120, ×360°=30°所以答案是:120,30°;
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖,掌握能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目以及事物的變化情況;能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目,但是不能清楚地表示出各個(gè)部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. 數(shù)據(jù)3,4,4,7,3的眾數(shù)是4

B. 數(shù)據(jù)01,2,5a的中位數(shù)是2

C. 一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)不可能相等

D. 數(shù)據(jù)0,5,-7,-5,7的中位數(shù)和平均數(shù)都是0

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1)求拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;

2)若△DCE是由△ABO沿x軸向右平移得到的,當(dāng)四邊形ABCD是菱形時(shí),試判斷點(diǎn)C和點(diǎn)D是否在該拋物線上,并說(shuō)明理由;

3)若M點(diǎn)是CD所在直線下方該拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)MMN平行于y軸交CD于點(diǎn)N.設(shè)點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為t,MN的長(zhǎng)度為l.求lt之間的函數(shù)關(guān)系式,并求l取最大值時(shí),點(diǎn)M的坐標(biāo).

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A.外離B.外切C.相交D.內(nèi)切

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(1)圖中陰影部分的周長(zhǎng)為cm.
(2)圖中陰影部分的面積為cm2
(3)當(dāng)a=4時(shí),求出陰影部分的面積.

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