小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如:3+2=(1+)2,善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:

設(shè)a+b=(m+n)2(其中a、b、m、n均為整數(shù)),

則有a+b=m2+2n2+2mn.

∴a=m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把部分a+b的式子化為平方 式的方法.

請仿照小明的方法探索并解決下列問題:

(1)當(dāng)a、b、m、n均為正整數(shù)時(shí),若a+b=(m+n)2,用含m、n的式子分別表示a、b,得a=_      ,b=_      ;

(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a、b、m、n,

填空:=()2

(3)若a+4=(m+n)2,且a、m、n均為正整數(shù),求a的值.

 

【答案】

(1)m2+3n2,2mn;(2)4、2、1、1;(3)7或13.

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)完全平方公式運(yùn)算法則,即可得出a、b的表達(dá)式;

(2)首先確定好m、n的正整數(shù)值,然后根據(jù)(1)的結(jié)論即可求出a、b的值;

(3)根據(jù)題意,4=2mn,首先確定m、n的值,通過分析m=2,n=1或者m=1,n=2,然后即可確定好a的值.

試題解析:(1)∵a+b=(m+n)2,

∴a+b=m2+3n2+2mn,

∴a=m2+3n2,b=2mn.

(2)設(shè)m=1,n=1,

∴a=m2+3n2=4,b=2mn=2.

(3)由題意,得:

a=m2+3n2,b=2mn

∵4=2mn,且m、n為正整數(shù),

∴m=2,n=1或者m=1,n=2,

∴a=22+3×12=7,或a=12+3×22=13.

考點(diǎn): 二次根式的混合運(yùn)算.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料:
小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如3+2
2
=(1+
2
2.善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:
設(shè)a+b
2
=(m+n
2
2(其中a、b、m、n均為整數(shù)),則有a+b
2
=m2+2n2+2mn
2

∴a=m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把類似a+b
2
的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當(dāng)a、b、m、n均為正整數(shù)時(shí),若a+b
3
=(m+n
3
)
2
,用含m、n的式子分別表示a、b,得:a=
 
,b=
 
;
(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a、b、m、n填空:
 
+
 
3
=(
 
+
 
3
2
(3)若a+4
3
=(m+n
3
)
2
,且a、m、n均為正整數(shù),求a的值?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

. 閱讀材料:
小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如3+2=(1+,善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:
設(shè)a+b=(m+n(其中a、b、m、n均為正整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn,
∴a= m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把部分a+b的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當(dāng)ab、mn均為正整數(shù)時(shí),若a+b=(m+n,用含mn的式子分別表示a、b,得:a=         ,     b=              ;
(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a、bm、n填空:       +       
=(          
(3)若a+4=(m+n,且am、n均為正整數(shù),求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料: 小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如:3+2=(1+)2,善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:

設(shè)ab=(mn)2(其中ab、m、n均為整數(shù)),則有abm2+2n2+2mn.

am2+2n2b=2mn.這樣小明就找到了一種把部分ab的式子化為平方式的方法.

請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:

(1)當(dāng)a、bm、n均為正整數(shù)時(shí),若ab=(mn)2,用含mn的式子分別表示a、b,得a=________,b=________;

(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)ab、mn,填空:________+________=(______+______)2

(3)若a+4=(mn)2,且am、n均為正整數(shù),求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆湖北省黃岡市八年級第一次月考考試數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題

. 閱讀材料:

小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如3+2=(1+,善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:

設(shè)a+b=(m+n(其中a、b、mn均為正整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn,

∴a= m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把部分a+b的式子化為平方式的方法.

請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:

(1)當(dāng)a、bm、n均為正整數(shù)時(shí),若a+b=(m+n,用含m、n的式子分別表示ab,得:a=          ,      b=              ;

(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a、b、mn填空:        +       

=(           ;

(3)若a+4=(m+n,且a、mn均為正整數(shù),求a的值.

 

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