攀枝花市現(xiàn)有各類學(xué)校所，上圖是各類學(xué)校所占比例的扇形統(tǒng)計(jì)圖，由圖可知普通中學(xué)有                 所（用四舍五入法精確到個(gè)位）．
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試題分析：扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征：扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
由圖可得普通中學(xué)有所.
點(diǎn)評(píng)：本題屬于基礎(chǔ)應(yīng)用題，只需學(xué)生熟練掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征，即可完成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在一次中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，參加男子跳高的15名運(yùn)動(dòng)員的成績?nèi)绫硭荆?br />
成績（m）
1.50
1.60
1.65
1.70
1.75
1.80
人數(shù)
1
2
4
3
3
2
這些運(yùn)動(dòng)員跳高成績的中位數(shù)和眾數(shù)分別是（   ）
A．1.65 , 1.70  　B．1.70 , 1.70 　C．1.70 , 1.65　　 ＤD．3 , 4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙、丙、丁四人進(jìn)行射擊測試，每人10次射擊的平均成績恰好是9.4環(huán)，方差分別是=0.90，=1.22，=0.43，=1.68，在本次射擊測試中，成績最穩(wěn)定的是（　 �。�
A．甲B．乙
C．丙D．丁

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某小區(qū)20戶家庭某月的用電量如下表所示：
用電量（度）
120
140
160
180
200
戶數(shù)
2
3
6
7
2
則這20戶家庭該月用電量的眾數(shù)和中位數(shù)分別是
A．180，160；       B．160，180；   C．160，160；        D．180，180.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

一次外語口語考試中，某題（滿分為4分）的得分情況如下表：
得分／分
0
1
2
3
4
人數(shù)／人
15
10
25
40
10
則該題的平均得分是      分．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某射擊運(yùn)動(dòng)員在一次比賽中，前6次射擊已經(jīng)得到52環(huán)，該項(xiàng)目的記錄是89環(huán)（10次射擊，每次射擊環(huán)數(shù)只取1~10中的正整數(shù)）.
（1）如果他要打破記錄，第7次射擊不能少于多少環(huán)？
（2）如果他第7次射擊成績?yōu)?環(huán)，那么最后3次射擊中要有幾次命中10環(huán)才能打破記錄？
（3）如果他第7次射擊成績?yōu)?0環(huán)，那么最后3次射擊中是否必須至少有一次命中10環(huán)才有可能打破記錄？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

為了進(jìn)一步了解光明中學(xué)八年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)情況，體育老師以八年級(jí)（1）班50位學(xué)生為樣本進(jìn)行了一分鐘跳繩次數(shù)測試.根據(jù)測試結(jié)果，繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖（如下所示）：

請(qǐng)結(jié)合圖表完成下列問題：
（1）表中的　　　　；
（2）請(qǐng)把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整；
（3）這個(gè)樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)落在第 　   組；
（4）已知該校八年級(jí)共有學(xué)生800，請(qǐng)你估計(jì)一分鐘跳繩次數(shù)不低于120次的八年級(jí)學(xué)生大約多少名？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

圖為在某居民小區(qū)中隨機(jī)調(diào)查的10戶家庭一年的月均用水量（單位：t）
的條形統(tǒng)計(jì)圖，則這10戶家庭月均用水量的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（   ）．
A．6.5，7B．7，6.5C．7，7D．6.5，6.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

某班組織20位同學(xué)去幫助某果園的果農(nóng)采摘柑橘，任務(wù)是完成720千克柑橘的采摘、運(yùn)送、包裝三項(xiàng)工作，根據(jù)實(shí)際情況將三項(xiàng)工作的人員分配制成統(tǒng)計(jì)圖，每人每小時(shí)完成某項(xiàng)工作量制作如下統(tǒng)計(jì)圖：

（1）按照如圖的人員分配方案，已知各項(xiàng)工作完成的時(shí)間相等，那么問每人每小時(shí)運(yùn)送、包裝各多少千克柑橘并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（2）若他們一起完成采摘任務(wù)后，小明同學(xué)將20人分成兩組，一組運(yùn)送，一組去包裝，結(jié)果當(dāng)負(fù)責(zé)運(yùn)送的一組完成了任務(wù)時(shí)，另一個(gè)組在相等的時(shí)間內(nèi)還有80千克的柑橘還沒有包裝，試問小明是怎樣將人員分配的？

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