【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，若一圖形各點(diǎn)的縱坐標(biāo)不變，橫坐標(biāo)分別減5，那么圖形與原圖形相比（ ）
A.向右平移了5個(gè)單位長(zhǎng)度
B.向左平移了5個(gè)單位長(zhǎng)度
C.向上平移了5個(gè)單位長(zhǎng)度
D.向下平移了5個(gè)單位長(zhǎng)度

【答案】B
【解析】解：此題規(guī)律是（x﹣5，y），照此規(guī)律可知圖形與原圖形相比向左平移了5個(gè)單位長(zhǎng)度．
故選B．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的坐標(biāo)與圖形變化-平移，需要了解新圖形的每一點(diǎn)，都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的，這兩個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)；連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線(xiàn)段平行且相等才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】楚天汽車(chē)銷(xiāo)售公司5月份銷(xiāo)售某種型號(hào)汽車(chē)，當(dāng)月該型號(hào)汽車(chē)的進(jìn)價(jià)為30萬(wàn)元/輛，若當(dāng)月銷(xiāo)售量超過(guò)5輛時(shí)，每多售出1輛，所有售出的汽車(chē)進(jìn)價(jià)均降低0.1萬(wàn)元/輛．根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，月銷(xiāo)售量不會(huì)突破30臺(tái)．
（1）設(shè)當(dāng)月該型號(hào)汽車(chē)的銷(xiāo)售量為x輛（x≤30，且x為正整數(shù)），實(shí)際進(jìn)價(jià)為y萬(wàn)元/輛，求y與x的函數(shù)關(guān)系式；
（2）已知該型號(hào)汽車(chē)的銷(xiāo)售價(jià)為32萬(wàn)元/輛，公司計(jì)劃當(dāng)月銷(xiāo)售利潤(rùn)25萬(wàn)元，那么該月需售出多少輛汽車(chē)？（注：銷(xiāo)售利潤(rùn)=銷(xiāo)售價(jià)﹣進(jìn)價(jià)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料：善于思考的小軍在解方程組時(shí)，采用了一種“整體代換”的解法：
解：將方程②變形：4x+10y+y=5 即2（2x+5y）+y=5③
把方程①帶入③得：2×3+y=5，∴y=﹣1
把y=﹣1代入①得x=4，∴方程組的解為．
請(qǐng)你解決以下問(wèn)題：
（1）模仿小軍的“整體代換”法解方程組;
（2）已知x，y滿(mǎn)足方程組
（i）求x2+4y2的值；
（ii）求+的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若兩正整數(shù)a和b的最大公因子為405，則下列哪一個(gè)數(shù)不是a和b的公因子？（　�。�
A.45
B.75
C.81
D.135

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)正兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字是a，十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字大2

（1）請(qǐng)列式表示這個(gè)兩位數(shù)，并化簡(jiǎn)；

（2）把這個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)字與個(gè)位上的數(shù)字交換位置得到一個(gè)新的兩位數(shù)，試說(shuō)明新兩位數(shù)與原兩位數(shù)的和能被22整除．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)量調(diào)查對(duì)象每分鐘的心跳情況，甲同學(xué)建議測(cè)量2分鐘的心跳次數(shù)再除以2，乙同學(xué)建議測(cè)量5秒鐘的心跳次數(shù)再乘以12，如果把甲、乙兩位同學(xué)的方法得出的每分鐘的心跳次數(shù)分別稱(chēng)為甲樣本和乙樣本，則比較合適的樣本是____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】點(diǎn)P與點(diǎn)Q關(guān)于直線(xiàn)m成軸對(duì)稱(chēng)，則線(xiàn)段PQ與直線(xiàn)m的位置關(guān)系(　　)

A. 平行 B. 垂直 C. 平行或垂直 D. 不確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不等關(guān)系一定正確的是（ ）

A.|a|＞0 B.﹣x2＜0 C.（x+1）2≥0 D.a2＞0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，張明用17個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形搭成了一個(gè)幾何體，然后他請(qǐng)王亮用其他同樣的小正方體在旁邊再搭一個(gè)幾何體，使王亮所搭幾何體恰好可以和張明所搭幾何體拼成一個(gè)無(wú)縫隙的大長(zhǎng)方體（不改變張明所搭幾何體的形狀），那么王亮至少還需要個(gè)小立方體，王亮所搭幾何體的表面積為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案