A，B，C，D，E五名學(xué)生猜測(cè)自己能否進(jìn)入市中國(guó)象棋前三強(qiáng)． A說(shuō)：“如果我進(jìn)入，那么B也進(jìn)入．”B說(shuō)：“如果我進(jìn)入，那么C也進(jìn)入．”C說(shuō)：“如果我進(jìn)入，那么D也進(jìn)入．”D說(shuō)：“如果我進(jìn)入，那么E也進(jìn)入．”大家都沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，請(qǐng)問(wèn)：進(jìn)入前三強(qiáng)的是哪三個(gè)人？

C，D，E

【解析】

試題分析：若A進(jìn)入了前三強(qiáng)，那么B、C、D、E也均能進(jìn)入，由于前三強(qiáng)只有三個(gè)人，顯然這是不合理的；因此只有當(dāng)C進(jìn)行前三強(qiáng)，那么D、E也進(jìn)入，這樣才符合題意．

【解析】
若A進(jìn)入前三強(qiáng)，那么進(jìn)入前三強(qiáng)的有A、B、C、D、E共5人，顯然不合題意，

同理，當(dāng)B進(jìn)行前三強(qiáng)時(shí)，也不合題意，所以應(yīng)從C開始進(jìn)入前三強(qiáng)．即進(jìn)入前三強(qiáng)的是C，D，E．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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等腰三角形的底角為15°，腰長(zhǎng)為2a，則這個(gè)三角形的面積為 ．

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如圖，△ABC是等腰三角形，AB=AC，

（1）把△ABC沿底邊BC折疊，得到△DBC，則四邊形ABDC是什么四邊形，為什么？

（2）把△ABC沿腰AB折疊，得到△AEB，對(duì)于四邊形CAEB，（1）中結(jié)論成立嗎？

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用一條寬相等的足夠長(zhǎng)的紙條，打一個(gè)結(jié)，如圖1所示，然后輕輕拉緊、壓平就可以得到如圖2所示的正五邊形ABCDE，則S△ABC：S四邊形ACDE的值為（ ）

A.1：2 B.1：3 C.（）：2 D.（）：2

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將一張長(zhǎng)方形紙片按如圖所示的方式折疊，EM，MF為折痕（如圖所示），則∠EMF的度數(shù)為（ ）

A.95° B.90° C.75° D.60°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015年課時(shí)同步練習(xí)（浙教版）八年級(jí)上1.3證明2（解析版） 題型：解答題

推理能力都很強(qiáng)的甲、乙、丙站成一列，丙可以看見(jiàn)甲、乙，乙可以看見(jiàn)甲但看不見(jiàn)丙，甲看不見(jiàn)乙、丙．現(xiàn)有5頂帽子，3頂白色，2頂黑色．老師分別給每人戴上一頂帽子（在各自不知道的情況下）．老師先問(wèn)丙是否知道頭上的帽子顏色，丙回答說(shuō)不知道；老師再問(wèn)乙是否知道頭上的帽子顏色，乙也回答說(shuō)不知道；老師最后問(wèn)甲是否知道頭上的帽子顏色，甲回答說(shuō)知道．請(qǐng)你說(shuō)出甲戴了什么顏色的帽子，并寫出推理過(guò)程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2015年課時(shí)同步練習(xí)（浙教版）八年級(jí)上1.3證明2（解析版） 題型：填空題

我市教研室對(duì)2008年嘉興市中考數(shù)學(xué)試題的選擇題作了錯(cuò)題分析統(tǒng)計(jì)，受污損的下表記錄了n位同學(xué)的錯(cuò)題分布情況：已知這n人中，平均每題有11人答錯(cuò)，同時(shí)第6題答錯(cuò)的人數(shù)恰好是第5題答錯(cuò)人數(shù)的1.5倍，且第2題有80%的同學(xué)答對(duì)．則第5題有 人答對(duì)．

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有A、B、C、D、E共5位同學(xué)一起比賽象棋，每?jī)扇酥g只比賽1盤，比賽過(guò)程中間統(tǒng)計(jì)比賽的盤數(shù)知：A賽了4盤，B賽了3盤，C賽了2盤，D賽了1盤，那么同學(xué)E賽了（ ）盤．

A.1 B.2 C.3 D.4

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命題“互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的和為0”的逆命題為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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