如圖,在直角坐標系中,點B、C在x軸的負半軸上,點A在y軸的負半軸上,以AC為直徑的圓與AB的延長線交于點D,CD=AO,如果AO>BO,且AO、BO是關于x的二次方程x2-14x+48=0的兩個根.
(1)求點D的坐標;
(2)定義:在直角坐標系中,有點M(m,n),對于直線y=kx+b,當x=m時,y=km+b>n,則稱點M在直線下方;當x=m時,y=km+b=n,則稱點M在直線上;當x=m時,y=km+b<n,則稱點M在直線上方.
請你根據(jù)上述定義解決下列問題:
若點P在直徑AC所在直線上,且AC=4AP,直線l經(jīng)過點P和Q(6,-16),請你判斷點D和直線l的位置關系.

解:(1)∵AO>BO,且AO、BO是關于x的二次方程x2-14x+48=0的兩個根.
∴OA=8,OB=6
設D點坐標為(x,y),
過D作DE⊥x軸,交x軸于E點,連接CD,
∴E為OC的中點,即CE=OE=-x,DE=y,
∵OA=8,OB=6,
在直角三角形CDE中,CD=AO,
根據(jù)勾股定理得:CD2=AO2=x2+y2=64①,
又△DEB∽△AOB,
=,即=②,
聯(lián)立①②,解得:x=-9.6,y=4.8,
則點D的坐標(-9.6,4.8)

(2)第一種情況:
當點P在線段AC上時,點P的坐標為(-4,-6)
得出直線l的解析式:y=-x-10
得出點D在直線l的上方.
第二種情況:
當點P在CA的延長線上時,點P的坐標為(4,-10)
得出直線l的解析式:y=-3x+2
得出點D在直線l的下方.
沒有分類的情況下寫出上方或下方不給分;有分類但沒有說理過程,給答案.
分析:本題主要考查數(shù)形結合,有很強的邏輯能力.先根據(jù)AO>BO,且AO、BO是關于x的二次方程x2-14x+48=0的兩個根求出OA、OB的長,由三角形性質即可得D點坐標.第(2)問分兩種情況進行分別討論,從而判斷出點D和直線l的位置關系.
點評:本題主要考查數(shù)形結合,是函數(shù)和圖形的有機結合,特別是第(2)問需要給出分類情況進行討論.
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18、如圖,在直角坐標系中,已知點A(-3,0),B(0,4),對△OAB連續(xù)作旋轉變換,依次得到三角形①、②、③、④…,則三角形⑦的直角頂點的坐標為
(24,0)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在直角坐標系中,點P的坐標為(3,4),將OP繞原點O逆時針旋轉90°得到線段OP′.
(1)在圖中畫出線段OP′;
(2)求P′的坐標和
PP′
的長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在直角坐標系中,O為原點.反比例函數(shù)y=
6
x
的圖象經(jīng)過第一象限的點A,點A的縱坐標是橫坐標的
3
2
倍.
(1)求點A的坐標;
(2)如果經(jīng)過點A的一次函數(shù)圖象與x軸的負半軸交于點B,AC⊥x軸于點C,若△ABC的面積為9,求這個一次函數(shù)的解析式.
(3)點D在反比例函數(shù)y=
6
x
的圖象上,且點D在直線AC的右側,作DE⊥x軸于點E,當△ABC與△CDE相似時,求點D的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在直角坐標系中,△ABC的三個頂點的坐標分別為A(-6,0),B(-4,6),C(0,2).畫出△ABC的兩個位似圖形△A1B1C1,△A2B2C2,同時滿足下列兩個條件:
(1)以原點O為位似中心;
(2)△A1B1C1,△A2B2C2與△ABC的面積比都是1:4.(作出圖形,保留痕跡,標上相應字母)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在直角坐標系中,已知點A(-4,0),B(0,3),對△OAB連續(xù)作旋轉變換,依次得到三角形(1),三角形(2),三角形(3),三角形(4),…,

(1)△AOB的面積是
6
6
;
(2)三角形(2013)的直角頂點的坐標是
(8052,0)
(8052,0)

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