按要求回答:
(1)有不在同一直線上的三點A,B,C,每兩點連一條線段,則可以連幾條線段?
(2)有四個點A,B,C,D,且每三點都不在同一直線上,每兩點連一條線段,則可以連幾條線段?
(3)用上面圖形中的原理解決:學(xué)校舉行慶元旦新生籃球比賽,七年級參加比賽的有5個班,如果按單個比賽積分的方式進行,則需要舉行幾場比賽?
考點:直線、射線、線段
專題:
分析:(1)根據(jù)題意畫出示意圖可得答案;
(2)根據(jù)題意畫出示意圖可得答案;
(3)根據(jù)(1)(2)可得舉行
5×(5-1)
2
場比賽.
解答:解:(1)有不在同一直線上的三點A,B,C,每兩點連一條線段,則可以連3條線段;

(2)有四個點A,B,C,D,且每三點都不在同一直線上,每兩點連一條線段,則可以連6條線段;

(3)
5×(5-1)
2
=10(場),
答:需要舉行10場比賽.
點評:此題主要考查了畫線段,正確根據(jù)題意畫出圖形,再利用數(shù)形結(jié)合關(guān)正確找出計算規(guī)律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,直線y=-
4
3
x+k
與x軸、y軸分別交于A,B兩點,且B點的坐標為(0,8),O為坐標原點,直線AC交線段OB于點C.
(1)求k的值;
(2)以線段OC為邊作正方形OCMN,當頂點M在AB上時,求正方形的邊長;
(3)若△AOC沿著AC翻折,使得點O落在AB上.
①求直線AC的解析式;
②P是直線AC上的點,在x軸一方的平面內(nèi)是否存在點Q,使以O(shè),C,P,Q為頂點的四邊形為菱形?若存在,請直接寫出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

正六邊形的中心角等于
 
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:拋物線y=x2-2(m+2)x+m2-1與x軸有兩個交點.
(1)求m的取值范圍;
(2)當m為非正整數(shù)時,關(guān)于x的一元二次方程x2-2(m+2)x+m2-1有整數(shù)根,求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校準備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”,隨機調(diào)查了部分同學(xué)某年餐后飯菜的剩余情況,調(diào)查數(shù)據(jù)的部分統(tǒng)計結(jié)果如表:
某校部分同學(xué)某午餐后飯菜剩余情況調(diào)查統(tǒng)計表
 項目 人數(shù) 百分比
 沒有剩 80 40%
 剩少量 a 20%
 剩一半 50 b
 剩大量 30 15%
 合計 200 100%
(1)根據(jù)統(tǒng)計表可得:a=
 
,b=
 

(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整,并畫出扇形統(tǒng)計圖;
(3)校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調(diào)查的學(xué)生該午餐浪費的食物可以供20人食用一餐,據(jù)此估算,這個學(xué)校1800名學(xué)生該午餐浪費的食物可供多少人食用一餐?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當m為何值時,使函數(shù)y=x2-4x+m-1的值恒大于0恒成立.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某飛機的飛行高度為1500m,從飛機上測得地面控制點的俯角為60°,此時飛機與這地面控制點的距離為
 
m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=kx2-(k+3)x+3在x=0和x=4時的函數(shù)值相等.
(1)求該二次函數(shù)的表達式;
(2)畫出該函數(shù)的圖象,并結(jié)合圖象直接寫出當y<0時,自變量x的取值范圍;
(3)已知關(guān)于x的一元二次方程k2x2-
3
mx+m2-m=0,當-1≤m≤3時,判斷此方程根的情況.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果二次函數(shù)y=(m-1)x2+5x+m2-1的圖象經(jīng)過原點,那么m=
 

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同步練習(xí)冊答案