畫龍點睛在本屆數(shù)學(xué)文化節(jié)第一輪活動書面問題中介紹了數(shù)學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖形語言等.我們來看一道用文字語言表述的數(shù)學(xué)問題:“一個正數(shù)的平方與這個數(shù)的2倍的和等于24,求這個數(shù).”此題用符號語言簡潔地表示為(設(shè)該數(shù)為x):
“解方程
 
(x>0).”
如圖,也可用圖形語言直觀地表示為如下的問題:“已知圖形的總面積為24,求x.”
現(xiàn)在來看看如何利用圖形幫助我們理解方程的解法:
解:由x2+2x=24,配方得x2+2x+1=25.(*)
所以(x+1)2=25.(**)
因為x>0,所以x+1=5,x=4.
請在所給圖中添上輔助線,表示(*)和(**)式中配方的幾何意義.
考點:解一元二次方程-配方法,一元二次方程的解
專題:配方法
分析:方程的兩邊加上1,配成完全平方的形式,再直接開平方求出方程的根.因為x是正數(shù),所以把負(fù)根舍去.
解答:解:x2+2x+1=25
(x+1)2=25
表示的幾何意義就是在右上角上補一個平方單位的正方形.
點評:本題考查的是用配方法解一元二次方程,并與幾何圖形相結(jié)合,體現(xiàn)出完全平方式的幾何意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課外活動中,小英和小剛一起做一個和日歷相關(guān)的游戲,小英指著某月的日歷說:“你在日歷中圈出一個2×2的方形,把圈住的這幾個數(shù)的和告訴我,我就能馬上告訴你這幾天是幾號,不信你隨便圈一下試試?”小剛所圈的幾個數(shù)的和是24,小英真的很快就說出了這幾個日期,聰明的你能猜出來嗎?若能,請把你的方法寫出來.如果圈一個和為198的3×4形狀的呢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一滿池水,池底有泉總能均勻地向外涌流,已知用24部A型抽水機6天可抽干池水,若用21部A型抽水機8天也可抽干池水,設(shè)每部抽水機單位時間的抽水量相同,要使這一池水永抽不干,則至多只能用
 
部A型抽水機抽水.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知x、y滿足x2+y2+
5
4
=2x+y,求代數(shù)式
xy
x+y
的值.
(2)整數(shù)x,y滿足不等式x2+y2+1≤2x+2y,求x+y的值.
(3)同一價格的一種商品在三個商場都進行了兩次價格調(diào)整.甲商場:第一次提價的百分率為a,第二次提價的百分率為b,乙商場:兩次提價的百分率都是
a+b
2
(a>0,b>o),丙商場:第一次提價的百分率為b,第二次提價的百分率為a,則哪個商場提價最多?說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩個缸里都放有水,第一次把甲缸里的水往乙缸里倒,使乙缸的水增加一倍.第二次把乙缸里的水往甲缸里倒,使甲缸所剩的水增加一倍.第三次又把甲缸里的水往乙缸里倒,使乙缸所剩的水增加一倍.這樣一來,兩缸里各有水64升,問兩個缸里原有的水各是多少升?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將1米長的線段,在中點處截斷,剩下
1
2
米,又把這
1
2
米線段在中點處截斷,剩下
1
4
米;再把這
1
4
米線段在中點處截斷,剩下
1
8
米,…,如此進行下處.例如:求
1
2
+
1
4
,在圖中觀察出
1
2
+
1
4
=1-
1
4
=
3
4
,通過這個操作,仔細(xì)思考,試求:
1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+…+
1
256
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若方程9x2-6(a+1)x+a2-3=0的兩根之積等于1,則a的值是( 。
A、±2
3
B、2
3
C、±2
2
D、2
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1罐咖啡甲、乙兩人一起喝10天喝完,甲單獨喝則需12天喝完,1包茶葉甲、乙兩人一起喝12天喝完,乙單獨喝則需20天喝完,假如甲在有茶葉的情況下決不喝咖啡,而乙在有咖啡的情況下決不喝茶,問兩人一起喝完1包茶葉和1罐咖啡需要多少天?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)請觀察:25=52,1225=352,112225=3352,11122225=33352…寫出表示一般規(guī)律的等式,并加以證明.
(2)26=52+12,53=72+22,26×53=1378,1378=372+32.任意挑選另外兩個類似26、53的數(shù),使它們能表示成兩個平方數(shù)的和,把這兩個數(shù)相乘,乘積仍然是兩個平方數(shù)的和嗎?你能說出其中的道理嗎?
注:有人稱這樣的數(shù)“不變心的數(shù)”.?dāng)?shù)學(xué)中有許多美妙的數(shù),通過分析,可發(fā)現(xiàn)其中的奧秘.
瑞士數(shù)學(xué)家歐拉曾對26(2)的性質(zhì)作了更進一步的推廣.他指出:可以表示為四個平方數(shù)之和的甲、乙兩數(shù)相乘,其乘積仍然可以表示為四個平方數(shù)之和.即(a2+b2+c2十d2)(e2+f2+g2+h2)=A2+B2+C2+D2.這就是著名的歐拉恒等式.

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同步練習(xí)冊答案