【題目】已知直線y=kx+b經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,2),B(﹣4,0)和拋物線y=x2.
(1)求直線的解析式;
(2)將拋物線y=x2沿著x軸向右平移,平移后的拋物線對(duì)稱軸左側(cè)部分與y軸交于點(diǎn)C,對(duì)稱軸右側(cè)部分拋物線與直線y=kx+b交于點(diǎn)D,連接CD,當(dāng)CD∥x軸時(shí),求平移后得到的拋物線的解析式;
(3)在(2)的條件下,平移后得到的拋物線的對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)E,P為該拋物線上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作拋物線對(duì)稱軸的垂線,垂足為Q,是否存在這樣的點(diǎn)P,使以點(diǎn)E,P,Q為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)y=x+2;(2)y=x2﹣4x+4;(3)(,),(,),(0,4)或(4,4).
【解析】
(1)根據(jù)點(diǎn)A,B的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法即可求出直線AB的解析式;
(2)設(shè)平移后拋物線的解析式為y=(x﹣m)2(m>0),則平移后拋物線的對(duì)稱軸為直線x=m,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,m2),由CD∥x軸,可得出點(diǎn)C,D關(guān)于直線x=m對(duì)稱,進(jìn)而可得出點(diǎn)D的坐標(biāo),再利用一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征即可得出關(guān)于m的一元二次方程,解之取其正值即可得出結(jié)論;
(3)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(a,a2﹣4a+4),則PQ=|a﹣2|,EQ=a2﹣4a+4,由∠PQE=90°可得出△EQP∽△AOB或△PQE∽△AOB,①當(dāng)△EQP∽△AOB時(shí),利用相似三角形的性質(zhì)可得出關(guān)于a的方程,解之即可得出a值,將其代入點(diǎn)P的坐標(biāo)即可得出結(jié)論;②當(dāng)△PQE∽△AOB時(shí),利用相似三角形的性質(zhì)可得出關(guān)于a的方程,解之即可得出a值,將其代入點(diǎn)P的坐標(biāo)即可得出結(jié)論.綜上,此題得解.
解:(1)將A(0,2),B(﹣4,0)代入y=kx+b,得:
,解得:,
∴直線AB的解析式為y=x+2.
(2)如圖1,設(shè)平移后拋物線的解析式為y=(x﹣m)2(m>0),則平移后拋物線的對(duì)稱軸為直線x=m,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,m2).
∵CD∥x軸,
∴點(diǎn)C,D關(guān)于直線x=m對(duì)稱,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(2m,m2).
∵點(diǎn)D在直線y=x+2上,
∴m2=×2m+2,
解得:m1=﹣1(舍去),m2=2,
∴平移后拋物線的解析式為y=(x﹣2)2,即y=x2﹣4x+4.
(3)存在這樣的點(diǎn)P,使以點(diǎn)E,P,Q為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似.
設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為(a,a2﹣4a+4),則PQ=|a﹣2|,EQ=a2﹣4a+4.
∵∠PQE=90°,
∴分兩種情況考慮,如圖2所示.
①當(dāng)△EQP∽△AOB時(shí),,即,
化簡(jiǎn),得:|a﹣2|=,
解得:a1=,a2=,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,)或(,);
②當(dāng)△PQE∽△AOB時(shí),,即,
化簡(jiǎn),得:|a﹣2|=2,
解得:a1=0,a2=4,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,4)或(4,4).
綜上所述:存在這樣的點(diǎn)P,使以點(diǎn)E,P,Q為頂點(diǎn)的三角形與△AOB相似,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(,),(,),(0,4)或(4,4).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿BC﹣CD﹣DA運(yùn)動(dòng)至點(diǎn)A停止.設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路程為x,△ABP的面積為y,若y關(guān)于x的函數(shù)圖象如圖2所示,則y的最大值是( 。
A.55B.30C.16D.15
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】央視熱播節(jié)目“朗讀者”激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣.某校為滿足學(xué)生的閱讀需求,欲購(gòu)進(jìn)一批學(xué)生喜歡的圖書,學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成員隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,被調(diào)查學(xué)生須從“文史類、社科類、小說(shuō)類、生活類”中選擇自己喜歡的一類,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了統(tǒng)計(jì)圖(未完成),
請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)將圖1的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)圖2中“小說(shuō)類”所在扇形的圓心角為___________度;
(3)若該校共有學(xué)生2500人,估計(jì)該校喜歡“社科類”書籍的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某旅行團(tuán)32人在景區(qū)A游玩,他們由成人、少年和兒童組成.已知兒童10人,成人比少年多12人.
(1)求該旅行團(tuán)中成人與少年分別是多少人?
(2)因時(shí)間充裕,該團(tuán)準(zhǔn)備讓成人和少年(至少各1名)帶領(lǐng)10名兒童去另一景區(qū)B游玩.景區(qū)B的門票價(jià)格為100元/張,成人全票,少年8折,兒童6折,一名成人可以免費(fèi)攜帶一名兒童.
①若由成人8人和少年5人帶隊(duì),則所需門票的總費(fèi)用是多少元?
②若剩余經(jīng)費(fèi)只有1200元可用于購(gòu)票,在不超額的前提下,最多可以安排成人和少年共多少人帶隊(duì)?求所有滿足條件的方案,并指出哪種方案購(gòu)票費(fèi)用最少.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一幢樓的樓頂端掛著一幅長(zhǎng)10米的宣傳條幅AB,某數(shù)學(xué)興趣小組在一次活動(dòng)中,準(zhǔn)備測(cè)量該樓的高度,但被建筑物FGHM擋住,不能直接到達(dá)樓的底部,他們?cè)邳c(diǎn)D處測(cè)得條幅頂端A的仰角∠CDA=45°,向后退8米到E點(diǎn),測(cè)得條幅底端B的仰角∠CEB=30°(點(diǎn)C,D,E在同一直線上,EC⊥AC).請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù),幫助該興趣小組計(jì)算樓高AC(結(jié)果精確到0.01米,參考數(shù)據(jù):≈1.732,≈1.414).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明將小球沿與地面成一定角度的方向擊出,在不考慮空氣阻力的條件下,小球的飛行高度y(m)與它的飛行時(shí)間x(s)滿足二次函數(shù)關(guān)系,y與x的幾組對(duì)應(yīng)值如下表所示:
x(s) | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … |
y(m) | 0 | 8.75 | 15 | 18.75 | 20 | … |
(Ⅰ)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式(不要求寫x的取值范圍);
(Ⅱ)問(wèn):小球的飛行高度能否達(dá)到22m?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小明利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)測(cè)量某建筑物BC高度,采用了如下的方法:小明從與某建筑物底端B在同一水平線上的A點(diǎn)出發(fā),先沿斜坡AD行走260米至坡頂D處,再?gòu)?/span>D處沿水平方向繼續(xù)前行若干米后至點(diǎn)E處,在E點(diǎn)測(cè)得該建筑物頂端C的仰角為72°,建筑物底端B的俯角為63°,其中點(diǎn)A、B、C、D、E在同一平面內(nèi),斜坡AD的坡度i=1:2.4,根據(jù)小明的測(cè)量數(shù)據(jù),計(jì)算得出建筑物BC的高度約為( )米(計(jì)算結(jié)果精DE確到0.1米,參考數(shù)據(jù):sin72°≈0.95,tan72°≈3.08,sin63°≈0.89,tan63°≈1.96)
A.157.1 B.157.4 C.257.4 D.257.1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C = 90°, P是CB邊上一動(dòng)點(diǎn),連接AP,作PQ⊥AP交AB于Q . 已知AC = 3cm,BC = 6cm,設(shè)PC的長(zhǎng)度為xcm,BQ的長(zhǎng)度為ycm .
小青同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小青同學(xué)的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1) 按照下表中自變量x的值進(jìn)行取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,分別得到了y的幾組對(duì)應(yīng)值;
x/cm | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | 6 |
y/cm | 0 | 1.56 | 2.24 | 2.51 | m | 2.45 | 2.24 | 1.96 | 1.63 | 1.26 | 0.86 | 0 |
(說(shuō)明:補(bǔ)全表格時(shí),相關(guān)數(shù)據(jù)保留一位小數(shù))
m的值約為多少cm;
(2)在平面直角坐標(biāo)系中,描出以補(bǔ)全后的表格中各組數(shù)值所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)(x ,y),畫出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:
①當(dāng)y > 2時(shí),寫出對(duì)應(yīng)的x的取值范圍;
②若點(diǎn)P不與B,C兩點(diǎn)重合,是否存在點(diǎn)P,使得BQ=BP?(直接寫結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于平面直角坐標(biāo)系上的點(diǎn)和,定義如下:若上存在兩個(gè)點(diǎn),使得點(diǎn)在射線上,且,則稱為的依附點(diǎn).
(1)當(dāng)的半徑為1時(shí)
①已知點(diǎn),,,在點(diǎn)中,的依附點(diǎn)是______;
②點(diǎn)在直線上,若為的依附點(diǎn),求點(diǎn)的橫坐標(biāo)的取值范圍;
(2)的圓心在軸上,半徑為1,直線與軸、軸分別交于點(diǎn),若線段上的所有點(diǎn)都是的依附點(diǎn),請(qǐng)求出圓心的橫坐標(biāo)的取值范圍.
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