如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,P為BC邊上任意一點,點Q為AC邊動點,分別以CP、PQ為邊做等邊△PCF和等邊△PQE,連接EF.
(1)試探索EF與AB位置關(guān)系,并證明;
(2)如圖2,當(dāng)點P為BC延長線上任意一點時,(1)結(jié)論是否成立?請說明理由.
(3)如圖3,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=m°,P為BC延長線上一點,點Q為AC邊動點,分別以CP、PQ為腰做等腰△PCF和等腰△PQE,使得PC=PF,PQ=PE,連接EF.要使(1)的結(jié)論依然成立,則需要添加怎樣的條件?為什么?

解:(1)EF⊥AB.
證明:∵△PCF和△PQE都是等邊三角形,
∴PF=PC,PE=PQ,
∠EPF+∠FPQ=∠QPC+∠FPQ=60°,
∴∠EPF=∠QPC,
在△PFE和△PCQ中

∴△PFE≌△PCQ(SAS);
∴∠EFP=∠QCP=90°,
∴EF⊥PF;
在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,
∴∠B=60°;
又∵∠FPC=60°,
∴∠B=∠FPC,
∴PF∥AB(同位角相等,兩直線平行),
∴EF⊥AB;

(2)當(dāng)點P為BC延長線上任意一點時,(1)結(jié)論成立.
證明:∵△PCF和△PQE都是等邊三角形,
∴PF=PC,PE=PQ,
∠EPF+∠EPC=∠QPC+∠EPC=60°,
∴∠EPF=∠QPC,
在△PFE和△PCQ中

∴△PFE≌△PCQ(SAS);
∴∠EFP=∠QCP=90°,
∴EF⊥PF;
在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,
∴∠B=60°;
又∵∠FPC=60°,
∴∠B=∠FPC,
∴PF∥AB(內(nèi)錯角相等,兩直線平行),
∴EF⊥AB;

(3)要使(1)的結(jié)論依然成立,則需要添加條件是:∠CPF=∠B=∠QPE.
需要證明△PFE≌△PCQ、PF∥AB(內(nèi)錯角相等,兩直線平行),才能證明EF⊥AB.
分析:(1)通過等邊三角形的性質(zhì)(三條邊相等、三個角相等)求得PF=PC,PE=PQ,∠EPF=∠QPC;然后根據(jù)全等三角形的判定定理SAS證明△PFE≌△PCQ,再根據(jù)全等三角形的性質(zhì)(對應(yīng)角相等)知∠EPF=∠QPC=90°;接下來由平行線的判定定理(同位角相等,兩直線平行)知PF∥AB;最后由平行線的性質(zhì)(兩平行線中,有一條垂直于第三條直線,則另一條也垂直于第三條直線)知EF⊥AB;
(2)通過等邊三角形的性質(zhì)(三條邊相等、三個角相等)求得PF=PC,PE=PQ,∠EPF=∠QPC;然后根據(jù)全等三角形的判定定理SAS證明△PFE≌△PCQ,再根據(jù)全等三角形的性質(zhì)(對應(yīng)角相等)知∠EPF=∠QPC=90°;接下來由平行線的判定定理(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)知PF∥AB;最后由平行線的性質(zhì)(兩平行線中,有一條垂直于第三條直線,則另一條也垂直于第三條直線)知EF⊥AB;
(3)需要添加的條件需滿足:△PFE≌△PCQ、PF∥AB(內(nèi)錯角相等,兩直線平行).
點評:本題綜合考查了全等三角形的性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì).解答本題要充分利用等邊三角形的三邊關(guān)系、三角關(guān)系,可有助于提高解題速度和準(zhǔn)確率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
2
,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB,AC上,且G,F(xiàn)分別是AB,AC的中點.
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(1)求等腰梯形DEFG的面積;
(2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個單位的速度沿BC方向向右運動,直到點D與點C重合時停止.設(shè)運動時間為x秒,運動后的等腰梯形為DEF′G′(如圖2).
探究1:在運動過程中,四邊形BDG′G能否是菱形?若能,請求出此時x的值;若不能,請說明理由;
探究2:設(shè)在運動過程中△ABC與等腰梯形DEFG重疊部分的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,點D在邊AB上運動,DE平分∠CDB交邊BC于點E,EM⊥BD垂足為M,EN⊥CD垂足為N.
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(1)當(dāng)AD=CD時,求證:DE∥AC;
(2)探究:AD為何值時,△BME與△CNE相似?
(3)探究:AD為何值時,四邊形MEND與△BDE的面積相等?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=
1
4
x2-6
與直線y=
1
2
x
相交于A,B兩點.
(1)求線段AB的長;
(2)若一個扇形的周長等于(1)中線段AB的長,當(dāng)扇形的半徑取何值時,扇形的面積最大,最大面積是多少;
(3)如圖2,線段AB的垂直平分線分別交x軸、y軸于C,D兩點,垂足為點M,分別求出OM,OC,OD的長,并驗證等式
1
OC2
+
1
OD2
=
1
OM2
是否成立;
(4)如圖3,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,設(shè)BC=a,AC=b,AB=c.CD=b,試說明:
1
a2
+
1
b2
=
1
h2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,分別以AB、AC為底邊向△ABC的外側(cè)作等腰△ABD和ACE,且AD⊥AC,AB⊥AE,DE和AB相交于F.試探究線段FD、FE的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
說明:如果你經(jīng)歷反復(fù)探索,沒有找到解決問題的方法,可以從圖2、3中選取一個,并分別補充條件∠CAB=45°、∠CAB=30°后,再完成你的證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在Rt△ABC中,AB=AC=3,BD為AC邊的中線,AB1⊥BD交BC于B1,B1A1⊥AC于A1精英家教網(wǎng)
(1)求AA1的長;
(2)如圖2,在Rt△A1B1C中按上述操作,則AA2的長為
 
;
(3)在Rt△A2B2C中按上述操作,則AA3的長為
 
;
(4)一直按上述操作得到Rt△An-1Bn-1C,則AAn的長為
 

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