【題目】我們把能平分四邊形面積的直線稱為“好線”.利用下面的作圖,可以得到四邊形的“好線”:如圖1四邊形ABCD中,取對角線BD的中點(diǎn)O,連接OA,OC,顯然,折線AOC能平分四邊形ABCD的面積,再過點(diǎn)O作OE∥AC交CD于E,則直線AE即為一條“好線”.
(1)如圖1,試說明直線AE是“好線”的理由;
(2)如圖2,AE為一條“好線”,F(xiàn)為AD邊上的一點(diǎn),請作出經(jīng)過F點(diǎn)的“好線”,并說明理由;
(3)如圖3,五邊形ABCDE是一塊土地的示意圖,經(jīng)過多年開墾荒地,現(xiàn)已變成如圖3所示的形狀,但原塊土地與開墾荒地的分界小路(折線CDE)還保留著,現(xiàn)在請你過E點(diǎn)修一條直路.要求直路左邊的土地面積與原來一樣多(只需對作圖適當(dāng)說明無需說明理由)
【答案】
(1)解:∵點(diǎn)O是BD的中點(diǎn),
∴S△AOB=S△AOD,S△BOC=S△DOC,
∴S△AOB+S△BOC=S△AOD+S△DOC= S四邊形ABCD,
∴S四邊形ABCO= S四邊形ABCD.
∴折線AOC能平分四邊形ABCD的面積,
設(shè)AE交OC于F.
∵OE∥AC,
∴S△AOE=S△COE,
∴S△AOF=S△CEF,
∵折線AOC能平分四邊形ABCD的面積,
∴直線AE平分四邊形ABCD的面積,即AE是四邊形ABCD的一條“好線”.
(2)解:連接EF,過A作EF的平行線交CD于點(diǎn)G,連接FG,則GF為一條“好線”.
∵AG∥EF,
∴S△AGE=S△AFG.
設(shè)AE與FG的交點(diǎn)是O.則S△AOF=S△GOE,
又AE為一條“好線”,所以GF為一條“好線”.
(3)解:如圖3,
連接CE,過點(diǎn)D作DF∥EC交CM于F,連接EF,即EF為所修的直路,
理由:過點(diǎn)D作DG⊥CE于G,過點(diǎn)F作FH⊥EC于H,
∵DF∥EC,∴DG=FH(夾在平行線間的距離處處相等),
∵S△CDE= EC×DG,S△CEF= EC×FH,
∴S△CDE=S△CEF,
∴S四邊形ABCDE=S四邊形ABCE+S△CDE=S四邊形ABCE+S△CEF=S五邊形ABCFE.
即:直路左邊的土地面積與原來一樣多.
【解析】(1)首先作AH⊥BC,垂足為H.依據(jù)三角形的面積公式可得到S△ABD=BDAH,S△ADC=DCAH,然后結(jié)合條件BD=CD,可得到S△ABD=S△ADC,再判斷出S四邊形ABCO=S四邊形ABCD,進(jìn)而判斷出S△AOE=S△COE,推出S△AOF=S△CEF,即可推出直線AE平分四邊形ABCD的面積;
(2)首先連接EF,F(xiàn)G,然后過點(diǎn)A作EF的平行線交CD于點(diǎn)G,由AG∥EF,推出S△AGE=S△AFG.設(shè)AE與FG的交點(diǎn)是O.則S△AOF=S△GOE,又AE為一條“好線”,所以GF為一條“好線”,
(3)首先連接CE,EF,然后過點(diǎn)D作DF∥EC交CM于F,然后依據(jù)夾在平行線間的距離處處相等得出DG=FH,于是可得到S△CDE=S△CEF.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了平行線之間的距離的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握兩條平行線的距離:兩條直線平行,從一條直線上的任意一點(diǎn)向另一條直線引垂線,垂線段的長度,叫做兩條平行線的距離才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從一個(gè)n邊形的同一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā),分別連接這個(gè)頂點(diǎn)與其余各頂點(diǎn),若把這個(gè)多邊形分割成6個(gè)三角形,則n的值是( )
A.6
B.7
C.8
D.9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明家的洗手盆上裝有一種抬啟式水龍頭(如圖1),完全開啟后,水流路線呈拋物線,把手端點(diǎn)A,出水口B和落水點(diǎn)C恰好在同一直線上,點(diǎn)A至出水管BD的距離為12cm,洗手盆及水龍頭的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示,現(xiàn)用高10.2cm的圓柱型水杯去接水,若水流所在拋物線經(jīng)過點(diǎn)D和杯子上底面中心E,則點(diǎn)E到洗手盆內(nèi)側(cè)的距離EH為_________cm.
(第16題圖)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了鍛煉意志提高班級凝聚力,某校八年級學(xué)生決定全班參加“美麗佛山 一路向前﹣﹣﹣50公里徒步”活動,從起點(diǎn)步行出發(fā)20分鐘后,負(fù)責(zé)宣傳的王老師騎自行車以2倍的速度原路追趕,結(jié)果在距起點(diǎn)10千米處追上,求學(xué)生步行的速度和王老師騎自行車的速度分別是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在學(xué)習(xí)了一次方程(組)、一元一次不等式和一次函數(shù)后,把相關(guān)知識歸納整理如下:
一次函數(shù)與方程的關(guān)系:
①一次函數(shù)的解析式就是一個(gè)二元一次方程;
②點(diǎn)B的橫坐標(biāo)是方程①的解;
③點(diǎn)C的坐標(biāo)(x,y)中的x,y的值是方程組②的解
一次函數(shù)與不等式的關(guān)系:
①函數(shù)y=kx+b的函數(shù)值y小于0時(shí),自變量x的取值范圍就是不等式③的解集;
②函數(shù)y=kx+b的函數(shù)值y大于0時(shí),自變量x的取值范圍就是不等式④的解集.
(1)請根據(jù)以上方框中的內(nèi)容在下面數(shù)學(xué)序號后寫出相應(yīng)的式子:
①;②;③;④;
(2)如果點(diǎn)C的坐標(biāo)為(2,5),那么不等式kx+b≥k1x+b1的解集是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某日的錢塘江觀測信息如下:
按上述信息,小紅將“交叉潮”形成后潮頭與乙地質(zhì)檢的距離(千米)與時(shí)間(分鐘)的函數(shù)關(guān)系用圖3表示.其中:“11:40時(shí)甲地‘交叉潮’的潮頭離乙地12千米”記為點(diǎn),點(diǎn)坐標(biāo)為,曲線可用二次函數(shù):s=,(是常數(shù))刻畫.
(1)求值,并求出潮頭從甲地到乙地的速度;
(2)11:59時(shí),小紅騎單車從乙地出發(fā),沿江邊公路以千米/分的速度往甲地方向去看潮,問她幾分鐘與潮頭相遇?
(3)相遇后,小紅立即調(diào)轉(zhuǎn)車頭,沿江邊公路按潮頭速度與潮頭并行,但潮頭過乙地后均勻加速,而單車最高速度為千米/分,小紅逐漸落后.問小紅與潮頭相遇到落后潮頭1.8千米共需多長時(shí)間?(潮水加速階段速度,是加速前的速度).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直線y=2x﹣2與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B.
(1)求點(diǎn)A、B的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)C在x軸上,且S△ABC=3S△AOB , 直接寫出點(diǎn)C坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB是⊙O的直徑,∠B=30°,CE平分∠ACB交⊙O于E,交AB于點(diǎn)D,連接AE,則S△ADE:S△CDB的值等于( )
A. 1: B. 1: C. 1:2 D. 2:3
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