【題目】如圖①,A是線段BC上一點,△ABD和△ACE都是等邊三角形.
(1)連結(jié)BE,DC,求證:BE=DC.
(2)如圖②,將△ABD繞點A順時針旋轉(zhuǎn)得到△AB′D′.
①當旋轉(zhuǎn)角為__ _度時,邊AD′落在AE上.
②在①的條件下,延長DD′交CE于點P,連結(jié)BD′,CD′.當線段AB,AC滿足什么數(shù)量關(guān)系時,△BDD′與△CPD′全等?并給予證明.
【答案】(1)證明見解析(2)①60°②當AC=2AB時,△BDD′與△CPD′全等
【解析】試題分析:(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得AB=AD,AE=AC,∠BAD=∠CAE=60°,然后求出∠BAE=∠DAC,再利用“邊角邊”證明△BAE和△DAC全等,根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等即可得證;(2)①求出∠DAE,即可得到旋轉(zhuǎn)角度數(shù);②當AC=2AB時,△BDD′與△CPD′全等.根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得AB=BD=DD′=AD′,利用SSS證得△ABD′≌△DBD′,可得∠ABD′=∠DBD′=30°,同理∠AD′B=∠DD′B=30°,所以DP∥BC.再證得∠DBD'=∠PCD',BD'=CD',∠DD'B=∠PD'C,然后利用“角邊角”證明△BDD′≌△CPD′即可.
試題解析:
(1)∵△ABD和△ACE都是等邊三角形.
∴AB=AD,AE=AC,∠BAD=∠CAE=60°,
∴∠BAD+∠DAE=∠CAE+∠DAE,
即∠BAE=∠DAC.
在△BAE和△DAC中,
∵
∴△BAE≌△DAC(SAS).∴BE=DC.
(2)①∵∠BAD=∠CAE=60°,
∴∠DAE=180°-60°×2=60°.
∵邊AD′落在AE上,
∴旋轉(zhuǎn)角=∠DAE=60°.
②當AC=2AB時,△BDD′與△CPD′全等.
證明如下:
由旋轉(zhuǎn)可知,AB′與AD重合,
∴AB=DB=DD′=AD′.
又∵BD′=BD′,∴△ABD′≌△DBD′(SSS).
∴∠ABD′=∠DBD′=∠ABD=×60°=30°.
同理,∠AD′B=∠DD′B=30°,∴DP∥BC.
∵△ACE是等邊三角形,
∴AC=AE=CE,∠ACE=60°.
∵AC=2AB,∴AE=2AD′.
∴∠PCD′=∠ACD′=∠ACE=×60°=30°.
∴∠ABD′=∠ACD′.∴BD′=CD′.
∵DP∥BC,∴∠PD′C=∠ACD′=30°.
∴∠DBD′=∠DD′B=∠PCD′=∠PD′C=30°.
在△BDD′與△CPD′中,
∵
∴△BDD′≌△CPD′(ASA).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】實驗室里,水平桌面上有甲、乙、丙三個相 同高度的圓柱形容器(容器足夠高),底面半徑之比為1:2:1,用兩個相同的管子在10cm高度處連通(即管子底部離容器底10cm),現(xiàn)三個容器中,只有乙中有水,水位高4cm,如圖所示.若每分鐘同時向甲和丙注入相同量的水,開始注水1分鐘,甲的水位上升3cm.則開始注入 分鐘水量后,甲的水位比乙高1cm.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為推廣陽光體育“大課間”活動,我市某中學決定在學生中開設(shè)A:實心球,B:立定跳遠,C:跳繩,D:跑步四種活動項目.為了了解學生對四種項目的喜歡情況,隨機抽取了部分學生進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖①②的統(tǒng)計圖.請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)在這項調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學生?
(2)請計算本項調(diào)查中喜歡“立定跳遠”的學生人數(shù)和所占百分比,并將兩個統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若調(diào)查到喜歡“跳繩”的5名學生中有3名男生,2名女生.現(xiàn)從這5名學生中任意抽取2名學生.請用畫樹狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學生的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】鄭州市霧霾天氣趨于嚴重,丹尼斯商場根據(jù)民眾健康需要,代理銷售每臺 進價分別為600元、560元的A、B兩種型號的空氣凈化器,如表是近兩周的銷售情況:
銷售時段 | 銷售數(shù)量 | 銷售收入 | |
A種型號 | B種型號 | ||
第一周 | 4臺 | 5臺 | 7100元 |
第二周 | 6臺 | 10臺 | 12600元 |
(進價、售價均保持不變,利潤=銷售收入﹣進貨成本)
(1)求A,B兩種型號的空氣凈化器的銷售單價;
(2)若商場準備用不多于17200元的金額再采購這兩種型號的空氣凈化器共30臺,超市銷售完這30臺空氣凈化器能否實現(xiàn)利潤為6200元的目標,若能,請給出相應(yīng)的采購方案;若不能,請說明理由.
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【題目】如圖,過∠AOB的平分線上一點C作CD∥OB交OA于點D,E是線段OC的中點,過點E作直線分別交射線CD,OB于點M,N,探究線段OD,ON,DM之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學張老師在課堂上提出一個問題:“通過探究知道: ≈1.414…,它是個無限不循環(huán)小數(shù),也叫無理數(shù),它的整數(shù)部分是1,那么有誰能說出它的小數(shù)部分是多少”,小明舉手回答:它的小數(shù)部分我們無法全部寫出來,但可以用 ﹣1來表示它的小數(shù)部分,張老師夸獎小明真聰明,肯定了他的說法.現(xiàn)請你根據(jù)小明的說法解答: 已知8+ =x+y,其中x是一個整數(shù),0<y<1,求2x+(y﹣ )2016的值.
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【題目】如圖(1),是兩個全等的直角三角形(直角邊分別為a,b,斜邊為c)。
(1)用這樣的兩個三角形構(gòu)造成如圖(2)的圖形,利用這個圖形,證明:a2+b2=c2;
(2)用這樣的兩個三角形可以拼出多種四邊形,畫出周長最大的四邊形;當a=2,b=4時,求這個四邊形的周長。
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