某中學(xué)開展“八榮八恥”演講比賽活動,初三(1)班、(2)班根據(jù)初賽成績各選出5名選手參加復(fù)賽,兩個班各選出的5名選手的復(fù)賽成績?nèi)鐖D所示.
(1)根據(jù)圖,填寫下表:
平均分(分) 眾數(shù)(分) 中位數(shù)(分)
初三(1)班
初三(2)班
(2)結(jié)合兩個班級復(fù)賽成績的平均數(shù)和中位數(shù),分析哪個班級的復(fù)賽成績好.
(3)如果在兩班參加復(fù)賽的選手中分別選出2人參加決賽,你認(rèn)為哪個班的實力更強(qiáng)些,說明理由.
考點:條形統(tǒng)計圖,統(tǒng)計表,加權(quán)平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)
專題:
分析:(1)根據(jù)統(tǒng)計圖中的具體數(shù)據(jù)以及中位數(shù)、平均數(shù)和眾數(shù)的概念分別進(jìn)行計算即可;
(2)觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):平均數(shù)相同,則中位數(shù)大的較好;
(3)分別計算前兩名的平均分,比較其大。
解答:解:(1)初三(1)班的成績,
平均分是(85+75+80+85+100)÷5=85,
出現(xiàn)次數(shù)最多的是85,則初三(1)班的成績的眾數(shù)是85;
初三(2)班的平均分是(70+100+100+75+80)÷5=85,
初三(2)班的成績按從小到大的順序排列,第3位是80,即初三(2)班的中位數(shù)是80,
出現(xiàn)次數(shù)最多的是100,則初三(2)班的成績的眾數(shù)是100;
平均分(分) 眾數(shù)(分) 中位數(shù)(分)
初三(1)班 85 85 85
初三(2)班 85 100 80
(2)∵兩班的平均數(shù)相同,初三(1)班的中位數(shù)高,
∴初三(1)班的復(fù)賽成績好些;

(3)∵初三(1)班、初三(2)班前兩名選手的平均分分別為92.5分,100分,
∴在每班參加復(fù)賽的選手中分別選出2人參加決賽,初三(2)班的實力更強(qiáng)一些.
點評:此題考查了條形統(tǒng)計圖,讀懂統(tǒng)計圖,從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù).理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的概念,并能根據(jù)它們的意義解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在直角坐標(biāo)系中,直線y=
4
3
x+4
分別交兩軸于A、B.
(1)A、B的坐標(biāo)是A
 
、B
 

(2)如圖2,點D從O點出發(fā)沿x軸正方向以每秒1個單位的速度勻速前進(jìn);同時,點E從A出發(fā)在直線AB上沿AB方向以每秒2個單位的速度勻速前進(jìn).
①從出發(fā)開始,幾秒后DE⊥AB?
②從出發(fā)開始,幾秒后△ADE是等腰三角形?

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二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,下列結(jié)論:①b>0,②c<0,③b2-4ac>0,④a+b+c>0,⑤4a+2b+c>0.其中正確的有( 。
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線y=ax+b與y=mx+n位置如圖,則方程組
y=ax+b
y=mx+n
的解是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算
n
99…9
n個
×
99…9
n個
+1
99…9
n個
 (n≥2的整數(shù))的值等于
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用加減法解下列方程組
3p+7q=9
4p-7q=12

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一個星期天的上午,媽媽陪小明逛動物園.剛開始,他們正好同時邁出右腳起步;后來,因媽媽的步子大,媽媽走2步,小明走3步才能跟上.則兩人從邁出右腳起到同時邁出左腳為止,小明走出了
 
步.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線AB與x軸交于點A(-2,0),與反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象交于點B(2,n),連接BO,若S△AOB=4.
(1)求該反比例函數(shù)的解析式和直線AB的解析式;
(2)若直線AB與y軸的交點為C,求△OCB的面積.
(3)在第一象限內(nèi),求:當(dāng)一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值時的反比例函數(shù)值取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

方程x(x-1)=x的解為( 。
A、x=2
B、x=1
C、x=0或x=1
D、x=0或x=2

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