【題目】已知如圖,三點(diǎn)在同一直線上,.

1)已知點(diǎn)在直線上,根據(jù)條件,請(qǐng)補(bǔ)充完整圖形,并求的長;

2)已知點(diǎn)在直線上,分別是,的中點(diǎn),根據(jù)條件,請(qǐng)補(bǔ)充完整圖形,并求的長,直接寫出的長存在的數(shù)量關(guān)系;

3)已知點(diǎn)在直線上,分別是,的中點(diǎn),根據(jù)條件,請(qǐng)補(bǔ)充完整圖形,并求的長,直接寫出的長存在的數(shù)量關(guān)系.

【答案】1)圖見解析;AC=48;(2)圖見解析;MN=24;MN=;(3MN=3;MN=.

【解析】

1)根據(jù)點(diǎn)C的位置有兩種情況分類討論,①當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),易求此時(shí)AC的長;②當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),易求此時(shí)AC的長;

2)①當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),根據(jù)中點(diǎn)的定義,可得:MB=,NB=,從而求出MNAC的長度關(guān)系,再根據(jù)(1)中此時(shí)AC的長,即可求出MN的長;②當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),原理同上;

3)①當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),根據(jù)中點(diǎn)的定義,可得:MC=CN=,從而求出MNAB的長度關(guān)系,即可求出MN;②當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),原理同上.

解:(1)根據(jù)題意,點(diǎn)C的位置有兩種情況

①當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),補(bǔ)全圖形如下所示

,

AC=ABBC=4;

②當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),補(bǔ)全圖形如下所示

AC=ABBC=8.

綜上所述:AC=48;

2)①當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),補(bǔ)全圖形如下所示

分別是,的中點(diǎn),

MB=NB=

MN=MBNB====

由(1)可知:此時(shí)AC=4

MN==2;

②當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),補(bǔ)全圖形如下所示

分別是,的中點(diǎn),

MB=NB=

MN=MB+NB=+===

由(1)可知:此時(shí)AC=8

MN==4;

綜上所述:MN=24MN=;

3)①當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè)時(shí),補(bǔ)全圖形如下所示

分別是的中點(diǎn),

MC=,CN=

MN=MC+ CN =+====3;

②當(dāng)點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)時(shí),補(bǔ)全圖形如下所示

分別是,的中點(diǎn),

MC=,CN=

MN=MC CN =====3;

綜上所述:MN=3;MN=.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某山區(qū)有23名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助,資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要a元,一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要b元,某校學(xué)生積極捐款,我校初中學(xué)生每個(gè)年級(jí)各自分別捐助的貧困中學(xué)生和小學(xué)生的人數(shù)情況如下表:

1)求a,b的值.

2)九年級(jí)學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用,求九年級(jí)學(xué)生可捐助的貧困生中、小學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】y軸右側(cè)且平行于y軸的直線l被反比例函數(shù))與函數(shù))所截,當(dāng)直線l向右平移4個(gè)單位時(shí),直線l被兩函數(shù)圖象所截得的線段掃過的面積為__________平方單位.

【答案】8

【解析】y軸右側(cè)且平行于y軸的直線l被反比例函數(shù)y=x0)與函數(shù)y=+2x0)所截,∴設(shè)它們的交點(diǎn)為A,C,AC=2,∵直線l向右平移4個(gè)單位,∴CD=4,∴直線l被兩函數(shù)圖象所截得的線段掃過的面積為 2×4=8平方單位.故答案為8.

型】填空
結(jié)束】
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【題目】函數(shù)的圖象如右圖所示,則結(jié)論:

兩函數(shù)圖象的交點(diǎn)的坐標(biāo)為; 當(dāng)時(shí), ;

當(dāng)時(shí), ; 當(dāng)逐漸增大時(shí), 隨著的增大而增大, 隨著的增大而減。

其中正確結(jié)論的序號(hào)是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有個(gè)填寫運(yùn)算符號(hào)的游戲:“2_3_5_9”,在每個(gè)“____”上,填入+-×,÷中的某一個(gè)(可重復(fù)使用),然后計(jì)算結(jié)果.

1)計(jì)算:;

2)若,請(qǐng)推算“____”上的符號(hào);

3)在“2__3__5+9”“__”上填入符號(hào)后,使計(jì)算所得數(shù)最小,直接寫出填上符號(hào)后的算式及算式的計(jì)算結(jié)果的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題1:設(shè)a、b是方程x2x20120的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則a22ab的值為________;

問題2:方程x22x10的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為x1x2,則(x11)(x21)=_______;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD中,CD=6,點(diǎn)E在邊CD上,且CD=3DE.將△ADE沿AE對(duì)折至△AFE,延長EF交邊BC于點(diǎn)G,連結(jié)AGCF

1)求證:①△ABG≌△AFG; GC的長;

2)求△FGC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在等腰Rt△ABCBAC=90°,點(diǎn)EAC上(且不與點(diǎn)AC重合.在ABC的外部作等腰Rt△CED,使CED=90°連接AD,分別以AB,AD為鄰邊作平行四邊形ABFD連接AF

1求證AEF是等腰直角三角形;

2如圖2CED繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)E在線段BC上時(shí)連接AE,求證AF=AE

3如圖3,CED繞點(diǎn)C繼續(xù)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)平行四邊形ABFD為菱形,CEDABC的下方時(shí),AB=2,CE=2求線段AE的長

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是中學(xué)生成長重要內(nèi)容之一.某中學(xué)為了了解學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的情況,該校七年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組在校內(nèi)隨機(jī)抽取了部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查評(píng)分,然后按各人得分高低分成優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級(jí),并繪制了如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖(不完整):

請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,完成下列問題:

1)圖1優(yōu)秀部分所對(duì)應(yīng)的圓心角為 .

2)在如圖2中,將良好部分的條形圖補(bǔ)充完整;

3)這次調(diào)查,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成較差人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分率為 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】四邊形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,下列條件不能判定這個(gè)四邊形是平行四邊形的是

A.ABDC,ADBC  B.AB=DC,AD=BC

C.AO=CO,BO=DO   D.ABDC,AD=BC

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