某商人將進(jìn)貨單價(jià)為8元的商品按每件10元出售,每天可銷售100件,現(xiàn)在他采用提高售價(jià),減少進(jìn)貨量的辦法增加利潤(rùn).已知這種商品的銷售價(jià)每提高1元,其銷售量就要減少5件.
(1)寫出銷售利潤(rùn)y(元)與銷售單價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系;
(2)為使每天銷售該商品所賺利潤(rùn)最多,該商人應(yīng)如何制定銷售價(jià)格和組織進(jìn)貨?

解:(1)依題意,得y=(x-8)•[100-5(x-10)]=-5x2+190x-1200;

(2)∵y=-5x2+190x-1200=-5(x-19)2+605,-5<0,
∴拋物線開口向下,函數(shù)有最大值,
即當(dāng)x=19時(shí),y的最大值為605,此時(shí)100-5(x-10)]=55,
∴該商人應(yīng)把銷售價(jià)格定為每件19元,進(jìn)貨55件,可使每天銷售該商品所賺利潤(rùn)最多.
分析:(1)每件利潤(rùn)為(x-8)元,銷售量為[100-5(x-10)],根據(jù)利潤(rùn)=每件利潤(rùn)×銷售量,得出銷售利潤(rùn)y(元)與銷售單價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系;
(2)根據(jù)(1)的函數(shù)關(guān)系式,利用二次函數(shù)的性質(zhì)求最大利潤(rùn).
點(diǎn)評(píng):本題考查了二次函數(shù)的應(yīng)用.此題為數(shù)學(xué)建模題,借助二次函數(shù)解決實(shí)際問題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•江西模擬)某商人將進(jìn)貨單價(jià)為8元的商品,按每件10元出售時(shí),每天可銷售100件.現(xiàn)在他想采取提高售出價(jià)的辦法來增加利潤(rùn),已知這種商品每件提價(jià)1元時(shí),日銷售量就減少10件.問:他的想法能否實(shí)現(xiàn)?如果能,他把價(jià)格定為多少元時(shí),才能使每天的獲利最大?每天的最大利潤(rùn)是多少?如果不能,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某商人將進(jìn)貨單價(jià)為8元的某種商品按10元銷售時(shí),每天可賣出100件.現(xiàn)在他采用提高售價(jià)的辦法增加利潤(rùn),已知這種商品銷售單價(jià)每漲1元,銷售量就減少10件,那么他將售價(jià)每個(gè)定為
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元時(shí),才能使每天所賺的利潤(rùn)最大,每天最大利潤(rùn)是
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元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某商人將進(jìn)貨單價(jià)為8元的商品按每件10元出售,每天可銷售100件,現(xiàn)在他采用提高售價(jià),減少進(jìn)貨量的辦法增加利潤(rùn).已知這種商品的銷售價(jià)每提高1元,其銷售量就要減少5件.
(1)寫出銷售利潤(rùn)y(元)與銷售單價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系;
(2)為使每天銷售該商品所賺利潤(rùn)最多,該商人應(yīng)如何制定銷售價(jià)格和組織進(jìn)貨?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某商人將進(jìn)貨單價(jià)為8元的商品,按每件10元出售時(shí),每天可銷售100件.現(xiàn)在他想采取提高售出價(jià)的辦法來增加利潤(rùn),已知這種商品每件提價(jià)1元時(shí),日銷售量就減少10件.問:他的想法能否實(shí)現(xiàn)?如果能,他把價(jià)格定為多少元時(shí),才能使每天的獲利最大?每天的最大利潤(rùn)是多少?如果不能,請(qǐng)說明理由.

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