【題目】如圖是某報(bào)紙公布的我國(guó)“九五”期間國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的統(tǒng)計(jì)圖．那么“九五”期間我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值平均每年比上一年增長(zhǎng)（　　）

A. 0.575萬(wàn)億元 B. 0.46萬(wàn)億元 C. 9.725萬(wàn)億元 D. 7.78萬(wàn)億元

【答案】A

【解析】

讀條形統(tǒng)計(jì)圖，獲取各個(gè)年份的國(guó)民生產(chǎn)總值，再計(jì)算每年比上一年增長(zhǎng)的值，從而求出平均每年比上一年增長(zhǎng)值．

由條形統(tǒng)計(jì)圖可知：

我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值1997年比1996年增長(zhǎng)了7.3-6.6=0.7；

我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值1998年比1997年增長(zhǎng)了7.9-7.3=0.6；

我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值1999年比1998年增長(zhǎng)了8.2-7.9=0.3；

我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值2000年比1999年增長(zhǎng)了8.9-8.2=0.7；

則“九五”期間我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值平均每年比上一年增長(zhǎng)=0.575萬(wàn)億元．

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料：

材料一：兩個(gè)含有二次根式的非零代數(shù)式相乘，如果它們的積不含二次根式，那么這兩個(gè)代數(shù)式互為有理化因式.

例如：，我們稱(chēng)的一個(gè)有理化因式是的一個(gè)有理化因式是.

材料二：如果一個(gè)代數(shù)式的分母中含有二次根式，通常可將分子、分母同乘分母的有理化因式，使分母中不含根號(hào)，這種變形叫做分母有理化.

例如：，

請(qǐng)你仿照材料中的方法探索并解決下列問(wèn)題：

(1)的有理化因式為______，的有理化因式為______.(均寫(xiě)出一個(gè)即可)

(2)將下列各式分母有理化(要求寫(xiě)出變形過(guò)程)：

①.

②.

(3)請(qǐng)從下列A，B兩題中任選一題作答，我選擇題.

A計(jì)算：的結(jié)果為______.

B計(jì)算：的結(jié)果為_____.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知港口A東偏南10°方向有一處小島B，一艘貨輪從港口A沿南偏東40°航線(xiàn)出發(fā)，行駛80海里到達(dá)C處，此時(shí)觀(guān)測(cè)小島B在北偏東60°方向．

（1）求此時(shí)貨輪到小島B的距離．

（2）在小島周?chē)?/span>36海里范圍內(nèi)是暗礁區(qū)，此時(shí)輪船向正東方向航行有沒(méi)有觸礁危險(xiǎn)？請(qǐng)作出判斷并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料：

小明是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)了二元一次方程組后遇到了這樣一道題目：現(xiàn)有8個(gè)大小相同的長(zhǎng)方形，可拼成如圖1、2所示的圖形，在拼圖②時(shí)，中間留下了一個(gè)邊長(zhǎng)為2的小正方形，求每個(gè)小長(zhǎng)方形的面積．

小明設(shè)小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為x，寬為y，觀(guān)察圖形得出關(guān)于x、y的二元一次方程組，解出x、y的值，再根據(jù)長(zhǎng)方形的面積公式得出每個(gè)小長(zhǎng)方形的面積．

解決問(wèn)題：

（1）請(qǐng)按照小明的思路完成上述問(wèn)題：求每個(gè)小長(zhǎng)方形的面積；

（2）某周末上午，小明在超市幫媽媽買(mǎi)回一袋紙杯，他把紙杯整齊地疊放在一起，如圖3所示．若小明把13個(gè)紙杯整齊疊放在一起時(shí)，它的高度約是　 　cm；

（3）小明進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)時(shí)遇到了以下這道題目：如圖，長(zhǎng)方形ABCD中放置8個(gè)形狀、大小都相同的小長(zhǎng)方形（尺寸如圖4），求圖中陰影部分的面積，請(qǐng)給出解答過(guò)程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，AB、AC分別是⊙O的直徑和弦，OD⊥AC于點(diǎn)D．過(guò)點(diǎn)A作⊙O的切線(xiàn)與

OD的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)P，PC、AB的延長(zhǎng)線(xiàn)交于點(diǎn)F．

（1）求證：PC是⊙O的切線(xiàn)；

（2）若∠ABC=60°，AB=10，求線(xiàn)段CF的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知在△ABC中，AB=AC．

（1）試用直尺和圓規(guī)在A(yíng)C上找一點(diǎn)D，使AD=BD（不寫(xiě)作法，但需保留作圖痕跡）．

（2）在（1）中，連接BD，若BD=BC，求∠A的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用直尺和圓規(guī)畫(huà)一個(gè)角等于已知角，是運(yùn)用了“全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等”這一性質(zhì)，其全等的依據(jù)是（ ）

A．SAS B．ASA C．AAS D．SSS

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廣宇同學(xué)以每千克1.1元的價(jià)格從批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)進(jìn)若干千克西瓜到周谷堆市場(chǎng)上銷(xiāo)售，在銷(xiāo)售了40千克之后，余下的打七五折全部售完．銷(xiāo)售金額y（元）與售出西瓜的千克數(shù)x（千克）之間的關(guān)系如圖所示．下列結(jié)論正確的是（ ）

A.降價(jià)后西瓜的單價(jià)為2元/千克B.廣宇一共進(jìn)了50千克西瓜

C.售完西瓜后廣宇獲得的總利潤(rùn)為44元D.降價(jià)前的單價(jià)比降價(jià)后的單價(jià)多0.6元

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將長(zhǎng)方形紙片ABCD沿過(guò)點(diǎn)B的直線(xiàn)折疊，使點(diǎn)A落在BC邊上的點(diǎn)F處，折痕為BE(如圖1)；再沿過(guò)點(diǎn)E的直線(xiàn)折疊，使點(diǎn)D落在BE上的點(diǎn)D′處，折痕為EG(如圖2)；再展平紙片(如圖3)，則圖3中∠α的大小為()

A.30°B.25.5°C.20°D.22.5°

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同步練習(xí)冊(cè)答案