由平谷統(tǒng)計(jì)局2013年12月發(fā)布的數(shù)據(jù)可知,我區(qū)的旅游業(yè)蓬勃發(fā)展,以下是根據(jù)近幾年我區(qū)旅游業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計(jì)圖的一部分:

北京市平谷區(qū)2008-2013年旅游

營(yíng)業(yè)收入統(tǒng)計(jì)圖

 

北京市平谷區(qū)2012年旅游

營(yíng)業(yè)收入統(tǒng)計(jì)圖

 


請(qǐng)你根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:

(1)計(jì)算2012年平谷區(qū)旅游區(qū)點(diǎn)營(yíng)業(yè)收入占全區(qū)旅游營(yíng)業(yè)收入的百分比,并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)2012年旅游區(qū)點(diǎn)的收入為2.1萬(wàn)元,請(qǐng)你計(jì)算2012年平谷區(qū)旅游營(yíng)業(yè)收入,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖 (結(jié)果保留一位小數(shù)) ;

(3)如果今年我區(qū)的旅游營(yíng)業(yè)收入繼續(xù)保持2013年的增長(zhǎng)趨勢(shì),請(qǐng)你預(yù)測(cè)我區(qū)今年的旅游營(yíng)業(yè)收入 (結(jié)果保留一位小數(shù)) .


(1)        8.6% 和補(bǔ)充扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖略)  

(2)        約24.4萬(wàn)元和補(bǔ)充條形統(tǒng)計(jì)圖(圖略)  

(3) (萬(wàn)元)

我區(qū)今年的旅游營(yíng)業(yè)收入約29.4萬(wàn)元.  


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


在平面直角坐標(biāo)系中,▱ABCD的頂點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別是(0,0)、(3,0)、(4,2),則頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為( 。

   A.(7,2)      B. (5,4)          C. (1,2)         D. (2,1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在方格紙中(小正方形的邊長(zhǎng)為1),反比例函數(shù)y=與直線的交點(diǎn)A、B均在格點(diǎn)上,根據(jù)

    所給的直角坐標(biāo)系(O是坐標(biāo)原點(diǎn)),解答下列問(wèn)題:

   (1)①分別寫出點(diǎn)A、B的坐標(biāo)后;

        ②把直線AB向右平移5個(gè)單位,再向上平移5個(gè)單位,求出平移后直線A′B′的解析式;

   (2)若點(diǎn)C在函數(shù)y=的圖象上,△ABC是以AB為底的等腰三角 形,請(qǐng)寫出點(diǎn)C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


分解因式:=    

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知2x-y=0,求代數(shù)式x(x-2y)-(x+y)(x-y)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某市在一次扶貧助殘活動(dòng)中,共捐款3 580 000元,將3 580 000用科學(xué)記數(shù)法表示為

A.         B.

C.        D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,點(diǎn)C為⊙O的直徑AB上一動(dòng)點(diǎn),,過(guò)點(diǎn)C交⊙O于點(diǎn)DE,連結(jié)AD. 當(dāng)點(diǎn)CAB上運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè)的長(zhǎng)為x的面積為,下列圖象中,能表示的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是

                                              

  

                                                                

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


設(shè)都是實(shí)數(shù),且.我們規(guī)定:滿足不等式的實(shí)數(shù)的所有取值的全體叫做閉區(qū)間,表示為.對(duì)于一個(gè)函數(shù),如果它的自變量與函數(shù)值滿足:當(dāng)時(shí),有,我們就稱此函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”.

(1)反比例函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”嗎?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由;

(2)若一次函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”,求此函數(shù)的解析式;

(3)若實(shí)數(shù)c,d滿足,且,當(dāng)二次函數(shù)是閉區(qū)間上的“閉函數(shù)”時(shí),求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖6,已知點(diǎn)C,EB,F在同一直線上,ACDF,AC=DF,BC=EF,

求證:AB=DE

圖6

 
 


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