如圖1,兩條射線AP、AQ交于點A,B點在AP上,C點在AQ上,連接CB并延長.
(1)作∠ACB和∠ABD的平分線交于點M,探索∠M與∠A的關(guān)系;
(2)如圖2,作∠PBC和∠BCQ的平分線交于點N,問當(dāng)B點和C點在AP和AQ上運動的時候,∠M+∠N的度數(shù)和會如何變化?并給出理由.
(3)當(dāng)∠A的大小在大于0°小于90°間變化時,∠M+∠N的度數(shù)變化嗎?如果變化請寫出∠M+∠N的變化范圍.
作業(yè)寶

解:(1)∵在△ABC中,∠ABD=∠A+∠ACB,
又∠1=∠2,∠3=∠4,
∴2∠1=∠A+2∠3,
又在△BCM中,∠1=∠M+∠3,
∴∠A=2∠M;

(2)∵∠PBC=∠A+∠ACB,
∠BCQ=∠A+∠ABC,
∴∠PBC+∠PCQ=∠A+∠ACB+∠ABC+∠A=180°+∠A,
又∵BN、CN是∠PBC和∠BCQ的角平分線,即∠NBC=∠PBC,∠BCN=∠BCQ,
∴∠NBC+∠BCN=(180°+∠A)=90°-∠A,
∴∠N=180°-(∠NBC+∠BCN)=90°+∠A,
∴∠M+∠N=∠A-(90°+∠A)=90°.
故∠M+∠N的度數(shù)不變;

(3)根據(jù)(2)可以得到∠M+∠N=90°,故∠M+∠N的度數(shù)不變.
分析:(1)根據(jù)在△ABC中,∠ABD=∠A+∠ACB,以及在△BCM中,∠1=∠M+∠3,即可求解;
(2)根據(jù)三角形的外角的性質(zhì),可以得到∠PBC+∠PCQ=∠A+∠ACB+∠ABC+∠A=180°+∠A,即可利用∠A表示出∠M,結(jié)合(1)的結(jié)果即可確定;
(3)與(2)的解法完全相同,直接利用(2)的結(jié)果即可說明.
點評:本題考查了三角形的外角的性質(zhì),正確證明∠A=2∠M,∠N=90°+∠A是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•紹興)如圖,AB∥CD,以點A為圓心,小于AC長為半徑作圓弧,分別交AB,AC于E,F(xiàn)兩點,再分別以E,F(xiàn)為圓心,大于
12
EF長為半徑作圓弧,兩條圓弧交于點P,作射線AP,交CD于點M.
(1)若∠ACD=114°,求∠MAB的度數(shù);
(2)若CN⊥AM,垂足為N,求證:△ACN≌△MCN.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•懷集縣二模)如圖,AB∥CD,以點A為圓心,小于AC長為半徑作圓弧,分別交AB,AC于E,F(xiàn)兩點,再分別以E,F(xiàn)為圓心,大于
12
EF長為半徑作圓弧,兩條圓弧交于點P,作射線AP,交CD于點M.
(1)根據(jù)題意,利用直尺與圓規(guī),把圖補充完整,若∠ACD=114°,求∠MAB的度數(shù);
(2)利用直尺與圓規(guī)作CN⊥AM,垂足為N,交AB于Q,求證:四邊形AQMC是菱形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)實際問題:在一條筆直的高速公路l的同側(cè)有兩處旅游景點A、B,AB=50km,A、B到l的距離分別為10km和40km,要在高速公路旁修建一服務(wù)區(qū)P,向A、B兩景區(qū)運送游客.
現(xiàn)有兩種設(shè)計方案:圖①是方案一的示意圖(AP與直線l垂直,垂足為P),P到A、B的距離之和S1=PA+PB,圖②是方案二的示意圖(點A關(guān)于直線l的對稱點是A’,直接寫出S1、S2的值,并比較它們的大;
(2)幾何模型:如圖③在∠AOB的內(nèi)部有一點P,且∠AOB=45°,OP=50,在射線OA、OB上各找一點M、N,是△PMN的周長最小
請你說出做法、畫出草圖:并求出周長的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)數(shù)學(xué)(帶解析) 題型:解答題

如圖,AB∥CD,以點A為圓心,小于AC長為半徑作圓弧,分別交AB,AC于E,F(xiàn)兩點,再分別以E,F(xiàn)為圓心,大于EF長為半徑作圓弧,兩條圓弧交于點P,作射線AP,交CD于點M。

(1)若∠ACD=114°,求∠MAB的度數(shù);
(2)若CN⊥AM,垂足為N,求證:△ACN≌△MCN。

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