【題目】某班“數學興趣小組”對函數的圖象和性質進行了探究,探究過程如下,請補充完整:
(1)自變量x的取值范圍是 ;
(2)下表是y與x的幾組對應數值:
①寫出m的值為 ;
②在平面直角坐標系中,描出了以表中各對對應值為坐標的點. 根據描出的點,畫出該函數的圖象;
(3)當時,直接寫出x的取值范圍為 .
(4)結合函數的圖象,寫出該函數的一條性質: .
【答案】(1)x≠-1;(2)①5,②畫圖見解析;(3)x≤0或0<x<2;(4)在每一條曲線上,y隨x增大而減小.
【解析】
(1)由分式的分母不為0可得出x≠-1;
(2)①將x=代入
即可求值;②連點成線,畫出函數圖象;
(3)觀察函數圖象和表格可知;
(4)觀察函數圖象,寫出一條函數性質即可.
(1)由分式的分母不為0得:x+1≠0,
∴x≠-1;
故答案為:x≠-1;
(2)①當x=時,
,
故答案為:5;
②如圖:
(3)觀察函數圖象,可知:當函數值時,x的取值范圍是x≤0或0<x<2,
故答案為:x≤0或0<x<2;
(4)觀察函數圖象,可知:在每一條曲線上,y隨x增大而減小,
故答案為:在每一條曲線上,y隨x增大而減小.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, OABC 的頂點 O、A、C 的坐標分別是(0,0),(2,0),(0.5,1),則點 B 的坐 標是( )
A.(1,2)B.(0.5,2)C.(2.5,1)D.(2,0.5)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖(1),在△ABC中,AB=AC,∠A=36°.
(1)直接寫出∠ABC的度數;
(2)如圖(2),BD是△ABC中∠ABC的平分線.
①找出圖中所有等腰三角形(等腰三角形ABC除外),并選其中一個寫出推理過程;
②在直線BC上是否存在點P,使△CDP是以CD為一腰的等腰三角形?如果存在,請在圖(3)中畫出滿足條件的所有的點P,并直接寫出相應的∠CPD的度數;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,拋物線y=﹣x2+bx+C經過點B(0,3)和點A(3,0)
(1)求該拋物線的函數表達式和直線AB的函數表達式;
(2)若直線l⊥x軸,在第一象限內與拋物線交于點M,與直線AB交于點N,請在備用圖上畫出符合題意的圖形,并求點M與點N之間的距離的最大值或最小值,以及此時點M,N的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與雙曲線
相交于A(2,1)、B兩點.
(1)求m及k的值;
(2)不解關于x、y的方程組直接寫出點B的坐標;
(3)直線經過點B嗎?請說明理由.
【答案】(1)m=-1,k=2;(2)(-1,-2);(3)經過
【解析】試題分析:(1)把A(2,1)分別代入直線與雙曲線
即可求得結果;
(2)根據函數圖象的特征寫出兩個圖象的交點坐標即可;
(3)把x=-1,m=-1代入即可求得y的值,從而作出判斷.
(1)把A(2,1)分別代入直線與雙曲線
的解析式得m=-1,k=2;
(2)由題意得B的坐標(-1,-2);
(3)當x=-1,m=-1代入得y=-2×(-1)+4×(-1)=2-4=-2
所以直線經過點B(-1,-2).
考點:反比例函數的性質
點評:反比例函數的性質是初中數學的重點,是中考常見題,一般難度不大,需熟練掌握.
【題型】解答題
【結束】
20
【題目】某氣球內充滿了一定質量的氣球,當溫度不變時,氣球內氣球的壓力p(千帕)是氣球的體積V(米2)的反比例函數,其圖象如圖所示(千帕是一種壓強單位)
(1)寫出這個函數的解析式;
(2)當氣球的體積為0.8立方米時,氣球內的氣壓是多少千帕;
(3)當氣球內的氣壓大于144千帕時,氣球將爆炸,為了安全起見,氣球的體積應不小于多少立方米。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知兩個共一個頂點的等腰Rt△ABC,Rt△CEF,∠ABC=∠CEF=90°,連接AF,M是AF的中點,連接MB、ME.
(1)如圖1,當CB與CE在同一直線上時,求證:MB∥CF;
(2)如圖1,若CB=a,CE=2a,求BM,ME的長;
(3)如圖2,當∠BCE=45°時,求證:BM=ME.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下列各圖,(1)第①個圖中有1個三角形,第②個圖中有3個三角形,第③個圖中有6個三角形,第④個圖中有 個三角形,第10個圖中有 個三角形……,根據這個規(guī)律可知第n個圖中有 個三角形(用含正整數n的式子表示).
(2)問在上述圖形中是否存在這樣的一個圖形,該圖形中共有35個三角形?若存在,求出n的值;若不存在請說明理由.
(3)在圖中,點B是線段AC的中點,D為AC延長線上的一個動點,記△PDA的面積為S1,△PDB的面積為S2,△PDC的面積為S3.請直接寫出S1.S2.S3之間的數量關系:
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在第23個世界讀書日前夕,我市某中學為了解本校學生的每周課外閱讀時間用t表示,單位:小時
,采用隨機抽樣的方法進行問卷調查,調查結果按
,
,
,
分為四個等級,并依次用A,B,C,D表示,根據調查結果統(tǒng)計的數據,繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,由圖中給出的信息解答下列問題:
求本次調查的學生人數;
求扇形統(tǒng)計圖中等級B所在扇形的圓心角度數,并把條形統(tǒng)計圖補充完整;
若該校共有學生1200人,試估計每周課外閱讀時間滿足
的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,鐵路上A,B兩點相距25 km,C,D為兩村莊,DA⊥AB于點A,CB⊥AB于點B,已知DA=15 km,CB=10 km,現(xiàn)在要在鐵路AB上建一個土特產品收購站E,使得C,D兩村到E站的距離相等,則E站應建在離A站多少km處?
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