五個正方形按如圖放置在直線l上,其中第1、2、4個正方形的面積分別為2、5、4,則第5個正方形的面積S5=__________.
1.
【考點】勾股定理;全等三角形的判定與性質(zhì);正方形的性質(zhì).
【分析】由AAS證明△ABC≌△CDE,得出AB=CD,同理:△FGH≌△HMN,得出FG=HM===,得出DE,由勾股定理求出CD,得出AB,即可得出結(jié)果.
【解答】解:如圖所示:
由正方形的性質(zhì)得:∠1+∠2=90°,∠2+∠3=90°,
∴∠1=∠3,
在△ABC和△EDC中,,
∴△ABC≌△CDE(AAS),
∴AB=CD,
同理:△FGH≌△HMN,
∴FG=HM===,
∴DE=FG=,
∴CD===1,
∴AB=1,
∴S5=AB2=1;
故答案為:1.
【點評】本題考查了正方形的性質(zhì)、勾股定理、全等三角形的判定與性質(zhì);熟練掌握勾股定理,證明三角形全等是解決問題的關(guān)鍵.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某組學(xué)生進行“引體向上”測試,有2名學(xué)生做了8次,其余4名學(xué)生分別做了10次、7次、6次、9次,那么這組學(xué)生的平均成績?yōu)開_____次,在平均成績之上的有______人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在萬三中的“創(chuàng)造節(jié)”上,數(shù)學(xué)興趣小組長小明想要
知道旗桿的直徑。苦于身邊沒有直尺和測量工具,只有一根已知
長為30厘米的細線,他用這個細線剛好將旗桿纏了三圈,每纏
一圈,細線上升6厘米,請你幫助小明算出旗桿的直徑是 ;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,等腰△ABC中,AB=AC=5,BC=8
①請根據(jù)此圖建立平面直角坐標(biāo)系并寫出三個頂點的坐標(biāo).
②求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,長方形的花圃中,有人避開拐角線A→B→C而直接走“捷徑”AC,小明想在A處樹立一個標(biāo)牌“少走__________米,踏之何忍”,請根據(jù)圖中數(shù)字計算完成標(biāo)牌中未填的數(shù)字.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,一個等邊三角形紙片,剪去一個角后得到一個四邊形,則圖中∠α+∠β的度數(shù)是( )
A.180° B.220° C.240° D.300°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,寫出△ABC的各頂點坐標(biāo),并畫出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A1B1C1,寫出△ABC關(guān)于X軸對稱的△A2B2C2的各點坐標(biāo).
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