(1)3×(-2)+
5
3
÷(-5)-(-8)
;           
(2)(-2)3÷
9
4
×(-
3
2
)2
;
(3)7x2-[5x-2(x2-
1
2
x)+6x2];     
(4)(-1+0.5)×
1
2
×[-4-(-4)2]-22
考點(diǎn):有理數(shù)的混合運(yùn)算
專題:
分析:(1)先算乘除,再算加減;
(2)先算乘方,再算除法和乘法;
(3)先去括號(hào),再合并同類項(xiàng)即可;
(4)先算括號(hào)里面的和乘方,再算乘法,最后算減法.
解答:解:(1)3×(-2)+
5
3
÷(-5)-(-8)

=-6+
5
3
×(-
1
5
)+8

=-6-
1
3
+8=
5
3


(2)(-2)3÷
9
4
×(-
3
2
)2

=-8×
4
9
×
9
4
=-8


(3)7x2-[5x-2(x2-
1
2
x)+6x2]
=7x2-[5x-2x2+x+6x2]
=7x2-5x+2x2-x-6x2
=3x2-6x;

(4)(-1+0.5)×
1
2
×[-4-(-4)2]-22
=(-
1
2
1
2
×[-4-16]-4
=(-
1
2
)
×
1
2
×(-20)-4
=5-4
=1.
點(diǎn)評(píng):此題考查有理數(shù)的混合運(yùn)算和整式的混合運(yùn)算,注意運(yùn)算順序與符號(hào)的判定.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某商場(chǎng)銷售一批冬季運(yùn)動(dòng)裝,平均每天可以售出20件,每件可以返利40元,為了擴(kuò)大銷售量,增加盈利,盡快減少庫(kù)存.商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn).如果每件運(yùn)動(dòng)裝降價(jià)1元,商場(chǎng)平均每天可以多售出2件,
(1)若商場(chǎng)平均每天銷售這種運(yùn)動(dòng)裝的盈利要達(dá)到1200元.則每件運(yùn)動(dòng)裝應(yīng)降價(jià)多少元?
(2)寫出商場(chǎng)銷售這種運(yùn)動(dòng)裝,每天所得的盈利y元與每件降低的價(jià)格x元之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)求每件運(yùn)動(dòng)裝降價(jià)多少元時(shí),商場(chǎng)平均每天的盈利最多?最大盈利是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們,日常生活中,我們幾乎每天都要看鐘表,它的時(shí)針和分針如同兄弟倆在賽跑,其中蘊(yùn)涵著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí).

(1)如圖1,上午8:00這一時(shí)刻,時(shí)鐘上分針與時(shí)針?biāo)鶌A的角等于
 
°;
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2中大致畫出8:20這一時(shí)刻時(shí)針和分針的位置,思考并回答:從上午8:00到8:20,時(shí)鐘的分針轉(zhuǎn)過(guò)的度數(shù)是
 
,時(shí)鐘的時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)的度數(shù)是
 

(3)“元旦”這一天,城區(qū)某中學(xué)七年級(jí)部分學(xué)生上午八點(diǎn)多集中在學(xué)校門口準(zhǔn)備去步行街進(jìn)行公益服務(wù),臨出發(fā)時(shí),組長(zhǎng)一看鐘,時(shí)針與分針正好是重合的,下午兩點(diǎn)多他們回到學(xué)校,進(jìn)校門時(shí),組長(zhǎng)看見(jiàn)鐘的時(shí)針與分針?lè)较蛳喾,正好成一條直線,那么你知道他們?nèi)ゲ叫薪诌M(jìn)行公益服務(wù)共用了多少時(shí)間嗎?通過(guò)計(jì)算加以說(shuō)明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

近年深圳進(jìn)行高中招生制度改革,某初中學(xué)校獲得保送(指標(biāo)生)名額若干,現(xiàn)在九年級(jí)四位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生小斌(男)、小亮(男)、小紅(女)、小麗(女)都獲得保送資格,且機(jī)會(huì)均等.
(1)若學(xué)校只有一個(gè)名額,則隨機(jī)選到小斌的概率是
 

(2)若學(xué)校爭(zhēng)取到兩個(gè)名額,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求隨機(jī)選到保送的學(xué)生恰好是一男一女的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)閱讀理解:
我們知道,只用直尺和圓規(guī)不能解決的三個(gè)經(jīng)典的希臘問(wèn)題之一是三等分任意角,但是這個(gè)任務(wù)可以借助如圖1所示的一邊上有刻度的勾尺完成,勾尺的直角頂點(diǎn)為P,
“寬臂”的寬度=PQ=QR=RS,(這個(gè)條件很重要哦。┕闯叩囊贿匨N滿足M,N,Q三點(diǎn)共線(所以PQ⊥MN).
下面以三等分∠ABC為例說(shuō)明利用勾尺三等分銳角的過(guò)程:
第一步:畫直線DE使DE∥BC,且這兩條平行線的距離等于PQ;
第二步:移動(dòng)勾尺到合適位置,使其頂點(diǎn)P落在DE上,使勾尺的MN邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,同時(shí)讓點(diǎn)R落在∠ABC的BA邊上;
第三步:標(biāo)記此時(shí)點(diǎn)Q和點(diǎn)P所在位置,作射線BQ和射線BP.
請(qǐng)完成第三步操作,圖中∠ABC的三等分線是射線
 
、
 

(2)在(1)的條件下補(bǔ)全三等分∠ABC的主要證明過(guò)程:
 
,BQ⊥PR,
∴BP=BR.(線段垂直平分線上的點(diǎn)與這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等)
∴∠
 
=∠
 

∵PQ⊥MN,PT⊥BC,PT=PQ,
∴∠
 
=∠
 

(角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上)
∴∠
 
=∠
 
=∠
 

(3)在(1)的條件下探究:∠ABS=
1
3
∠ABC
是否成立?如果成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果不成立,請(qǐng)?jiān)趫D2中∠ABC的外部畫出∠ABV=
1
3
∠ABC
(無(wú)需寫畫法,保留畫圖痕跡即可).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某幼兒園舉行用火柴棒擺“金魚”比賽,如圖所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察并找出規(guī)律,解答下列問(wèn)題:
(1)按照此規(guī)律,擺第n圖時(shí),需用火柴棒的根數(shù)是多少?
(2)求擺第50個(gè)圖時(shí)所需用的火柴棒的根數(shù);
(3)按此規(guī)律用998根火柴棒擺出第n個(gè)圖形,求n的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)6+(-
1
2
)-10-(-1.5)

(2)-3+(-3)÷6-4×(-1)
(3)-14+
1
6
×[2-(-3)2]

(4)(5a2-2a)-2(a2-3a)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在以AB為直徑的半圓中,有一個(gè)邊長(zhǎng)為1的內(nèi)接正方形CDEF,已知AC,AF的長(zhǎng)是關(guān)于x的方程x2+mx+1=0的兩個(gè)根,則m的值為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
x=2
y=1
是方程組
x+5y=m
nx-my=4
的解,則m-6n2的值是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案