（2004•徐州）分解因式：x3y-y3=    ．
【答案】分析：提取公因式y(tǒng)即可．
解答：解：x3y-y3=y（x3-y2）．
點評：本題考查提公因式法分解因式，準確找出公因式是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
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（2004•徐州）某校初三（1）班、（2）班各有49名學生，兩班在一次數(shù)學測驗中的成績統(tǒng)計如下表：
班級平均分眾數(shù)中位數(shù)標準差
一班79708719.8
二班7970795.2
（1）請你對下面的一段話給予簡要分析：初三（1）班的小剛回家對媽媽說：“昨天的數(shù)學測驗，全班平均79分，得70分的人最多，我得了85分，在班里可算上游了！”
（2）請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，對這兩個班的測驗情況進行簡要分析，并提出教學建議．

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班級平均分眾數(shù)中位數(shù)標準差
一班79708719.8
二班7970795.2
（1）請你對下面的一段話給予簡要分析：初三（1）班的小剛回家對媽媽說：“昨天的數(shù)學測驗，全班平均79分，得70分的人最多，我得了85分，在班里可算上游了！”
（2）請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，對這兩個班的測驗情況進行簡要分析，并提出教學建議．

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班級平均分眾數(shù)中位數(shù)標準差
一班79708719.8
二班7970795.2
（1）請你對下面的一段話給予簡要分析：初三（1）班的小剛回家對媽媽說：“昨天的數(shù)學測驗，全班平均79分，得70分的人最多，我得了85分，在班里可算上游了！”
（2）請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，對這兩個班的測驗情況進行簡要分析，并提出教學建議．

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