11、-2005是一個（　�。�
分析：按照有理數(shù)的分類填寫：
有理數(shù)$left{egin{array}{l}整數(shù)left{egin{array}{l}正整數(shù)\0\負(fù)整數(shù)end{array} ight.\分?jǐn)?shù)left{egin{array}{l}正分?jǐn)?shù)\負(fù)分?jǐn)?shù)end{array} ight.end{array} ight.$．
解答：解：-2005前面帶有負(fù)號，所以它不是正數(shù)而是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)都小于0，
自然數(shù)包括0和正整數(shù)但不包括負(fù)整數(shù)，
綜合分析-2005是負(fù)整數(shù)屬于整數(shù)，故選D．
點評：認(rèn)真掌握自然數(shù)、正有理數(shù)、整數(shù)的定義與特點．注意整數(shù)和正數(shù)的區(qū)別，注意0是整數(shù)，但不是正數(shù)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

14、計算機利用的是二進制數(shù)，它共有兩個數(shù)碼0、1，將一個十進制數(shù)轉(zhuǎn)化為二進制數(shù)，只需要把該數(shù)寫成若干個2n數(shù)的和，依次寫出1或0即可．如十進制數(shù)19=16+2+1=1×24+0×23+0×22+1×21+1×20，轉(zhuǎn)化為二進制數(shù)就是10011，所以19是二進制下的5位數(shù)．問：2005是二進制下的幾位數(shù)（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4、如圖是一個正方體紙盒的展開圖，試在其中的三個正方形A、B、C分別填入適當(dāng)?shù)臄?shù)，使得它們折成正方體后，相對的面的兩個數(shù)互為相反數(shù)．則填入正方形A、B、C內(nèi)的三個數(shù)依次為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014屆福建省郊尾、楓江片區(qū)七年級上學(xué)期月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

計算機利用的是二進制數(shù)，它共有兩個數(shù)碼0、1，將一個十進制數(shù)轉(zhuǎn)化為二進制數(shù)，只需要把該數(shù)寫成若干個數(shù)的和，依次寫出1或0即可．如十進制數(shù)

，所以19是二進制下的五位數(shù)．則：十進制數(shù)2005是二進制數(shù)下的（　�。�

A．10     B．11      C．12       D．13

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

-2005是一個（　　）
A．自然數(shù)B．正有理數(shù)C．大于0的數(shù)D．整數(shù)

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