作業(yè)寶如圖,AC是⊙O直徑,△ABC內(nèi)接于⊙O,E是BC邊上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與B、C不重合),連結(jié)AE,并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)D,連結(jié)CD.已知⊙O的半徑為1,∠BAC=60°.
(1)當(dāng)E為BC的中點(diǎn)時(shí),求數(shù)學(xué)公式的值;
(2)設(shè)CE為x,求數(shù)學(xué)公式的值(用含x的代數(shù)式表示);
(3)能否找到一個(gè)點(diǎn)E,使得數(shù)學(xué)公式=8-2數(shù)學(xué)公式?如果能,求出點(diǎn)E的位置;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

解:(1)∵AC是⊙O直徑,
∴∠ABE=∠ADC=90°,
∵∠BAC=60°,AC=1+1=2,
∴∠BCA=30°,
∴AB=1,由勾股定理得:BC=,
∵E為BC的中點(diǎn),
∴CE=BE=,
在Rt△ABE中,由勾股定理得:AE==,
∵∠ABE=∠ADC=90°,∠AEB=∠DEC,
∴△AEB∽△CED,
=
∴CD==,
==

(2)∵CE=x,
∴BE=-x,
在Rt△ABE中,由勾股定理得:AE=,
∵∠ABE=∠ADC=90°,∠AEB=∠DEC,
∴△AEB∽△CED,
=,
∴CD=
==

(3)假設(shè)存在E點(diǎn),使得=8-2,
=8-2,
解得:x=4+2(大于直徑AC的長(zhǎng)2,舍去),x=4-2
即存在E點(diǎn),使得=8-2,此時(shí)CE=4-2
分析:(1)求出BC、BE、CE的長(zhǎng),根據(jù)勾股定理求出AE,證△AEB∽△CED,得出比例式,求出DC,代入求出即可;
(2)求出BC、BE、CE的長(zhǎng),根據(jù)勾股定理求出AE,證△AEB∽△CED,得出比例式,求出DC,代入求出即可;
(3)根據(jù)(2)的結(jié)果得出方程,求出發(fā)出的解即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查了圓周角定理,勾股定理,含30度角的直角三角形性質(zhì),相似三角形的性質(zhì)和判定等知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理和計(jì)算能力,題目比較典型,是一道比較好的題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•峨眉山市二模)如圖,AC是⊙O直徑,△ABC內(nèi)接于⊙O,E是BC邊上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與B、C不重合),連結(jié)AE,并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)D,連結(jié)CD.已知⊙O的半徑為1,∠BAC=60°.
(1)當(dāng)E為BC的中點(diǎn)時(shí),求
AE
CD
的值;
(2)設(shè)CE為x,求
AE
CD
的值(用含x的代數(shù)式表示);
(3)能否找到一個(gè)點(diǎn)E,使得
AE
CD
=8-2
3
?如果能,求出點(diǎn)E的位置;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•永州)如圖,AC是⊙O的直徑,PA是⊙O的切線(xiàn),A為切點(diǎn),連接PC交⊙O于點(diǎn)B,連接AB,且PC=10,PA=6.
求:(1)⊙O的半徑;
(2)cos∠BAC的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

已知:如圖,AC是⊙O直徑,PA⊥AC于A(yíng),PB切⊙O于B,BE⊥AC于E.若AE=6cm,EC=2cm,求BD的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013年四川省樂(lè)山市峨眉山市中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,AC是⊙O直徑,△ABC內(nèi)接于⊙O,E是BC邊上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與B、C不重合),連結(jié)AE,并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)D,連結(jié)CD.已知⊙O的半徑為1,∠BAC=60°.
(1)當(dāng)E為BC的中點(diǎn)時(shí),求的值;
(2)設(shè)CE為x,求的值(用含x的代數(shù)式表示);
(3)能否找到一個(gè)點(diǎn)E,使得=8-2?如果能,求出點(diǎn)E的位置;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案