最近，“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注．小明在“統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)”活動(dòng)中隨機(jī)調(diào)查了學(xué)校若干名學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“中學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校”現(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖：21世紀(jì)教育網(wǎng)

 


（1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)總數(shù)及家長(zhǎng)表示“無(wú)所謂”的人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；

（2）從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)中，隨機(jī)抽查一個(gè)，恰好是“不贊成”態(tài)度的家長(zhǎng)的概率是多少

（3）如果你是人大代表，你能針對(duì)這一問(wèn)題向教育行政部門(mén)提出什么合理的建議(一條)

解：（1）家長(zhǎng)總數(shù)：200÷50%=400人

家長(zhǎng)表示“無(wú)所謂”的人數(shù)：400-200-16-400×26%=80人．   2分

(2)恰好是“基本贊成”態(tài)度的家長(zhǎng)的概率是：，

                       4分

（3）答案不唯一合理即可        6分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

最近，“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注．小明在“統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)”活動(dòng)中隨機(jī)調(diào)查了學(xué)校若干名學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“中學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)�！爆F(xiàn)象的看法，統(tǒng)計(jì)整理并制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖：
（1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)總數(shù)及家長(zhǎng)表示“無(wú)所謂”的人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
（2）從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)中，隨機(jī)抽查一個(gè)，恰好是“不贊成”態(tài)度的家長(zhǎng)的概率是多少？
（3）如果你是人大代表，你能針對(duì)這一問(wèn)題向教育行政部門(mén)提出什么合理的建議（一條）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•老河口市模擬）“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，小記者張明隨機(jī)調(diào)查了某校若干學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)現(xiàn)象的看法，制作了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）這次調(diào)查的總?cè)藬?shù)有
600
600
人；
（2）補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖；
（3）針對(duì)隨機(jī)調(diào)查的情況，張明決定從初三一班表示贊成的4位家長(zhǎng)中隨機(jī)選擇2位進(jìn)行深入調(diào)查，其中包含小亮和小明的家長(zhǎng)，小亮和小明的家長(zhǎng)被同時(shí)選中的概率是
1
6
1
6
．（以上三個(gè)問(wèn)題均不需寫(xiě)過(guò)程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

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（1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)總數(shù)及家長(zhǎng)表示“無(wú)所謂”的人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
（2）從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)中，隨機(jī)抽查一個(gè)，恰好是“不贊成”態(tài)度的家長(zhǎng)的概率是多少？
（3）如果你是人大代表，你能針對(duì)這一問(wèn)題向教育行政部門(mén)提出什么合理的建議（一條）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年浙江省杭州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（28）（解析版） 題型：解答題

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（1）求這次調(diào)查的家長(zhǎng)總數(shù)及家長(zhǎng)表示“無(wú)所謂”的人數(shù)，并補(bǔ)全圖①；
（2）從這次接受調(diào)查的家長(zhǎng)中，隨機(jī)抽查一個(gè)，恰好是“不贊成”態(tài)度的家長(zhǎng)的概率是多少？
（3）如果你是人大代表，你能針對(duì)這一問(wèn)題向教育行政部門(mén)提出什么合理的建議（一條）

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