直角三角形的一直角邊長(zhǎng)為12,另外兩邊之長(zhǎng)為自然數(shù),則滿(mǎn)足要求的直角三角形共有


  1. A.
    4個(gè)
  2. B.
    5個(gè)
  3. C.
    6個(gè)
  4. D.
    8個(gè)
A
分析:設(shè)直角三角形的斜邊是c,另一條直角邊是a.根據(jù)勾股定理,得c2-a2=122=144,則(c+a)(c-a)=144,借助因式分解的方法即可求得另外兩邊的可能值.
解答:設(shè)直角三角形的斜邊是c,另一條直角邊是a.
根據(jù)勾股定理,得c2-a2=122=144,
即(c+a)(c-a)=144,
則有
則另外兩邊可能是37,35或20,16或15,9或13,5.
故選A.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)勾股定理得到另外兩條邊的平方差,再進(jìn)一步借助因式分解和因數(shù)分解的知識(shí),得到關(guān)于兩條邊的方程組,從而求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直角三角形的一直角邊長(zhǎng)為12,另外兩邊之長(zhǎng)為自然數(shù),則滿(mǎn)足要求的直角三角形共有( 。
A、4個(gè)B、5個(gè)C、6個(gè)D、8個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直角三角形的一直角邊長(zhǎng)為12,另外兩邊之長(zhǎng)為自然數(shù),則滿(mǎn)足要求的直角三角形的另兩邊可能是
.(一組即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直角三角形的一直角邊長(zhǎng)為24,斜邊長(zhǎng)為25,則另一條直角邊長(zhǎng)為( 。
A、16B、12C、9D、7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直角三角形的一直角邊長(zhǎng)是12,斜邊長(zhǎng)是15,則另一直角邊是( 。
A、8B、9C、10D、11

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直角三角形的一直角邊為6cm,另一直角邊比斜邊的長(zhǎng)少2cm,則斜邊上的高為( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案