兩個(gè)等腰直角△ABC和等腰直角△DCE如圖1擺放,其中D點(diǎn)在AB上,連接BE.
(1)則數(shù)學(xué)公式=______,∠CBE=______度;
(2)當(dāng)把△DEF繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置時(shí)(D點(diǎn)在BC上),連接AD并延長(zhǎng)交BE于點(diǎn)F,連接FC,則數(shù)學(xué)公式=______,∠CFE=______度;
(3)把△DEC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到如圖3所示的位置時(shí),請(qǐng)求出∠CFE的度數(shù)______.

解:(1)∵△ABC和△DCE是等腰三角形,
∴AC=BC,CD=CE,
∵∠ACB=∠DCE=90°,
∴∠ACB-∠BCD=∠DCE-∠BCD,
即∠ACD=∠BCE,
在△ACD和△BCE中,,
∴△ACD≌△BCE(SAS),
∴BE=AD,∠CBE=∠CAD=45°,
因此=1,∠CBE=45°;

(2)同(1)可得BE=AD,
=1,
∠CBE=∠CAD;
又∵∠ACD=90°,∠ADC=∠BDF,
∴∠BFD=∠ACD=90°;
又∵∠DCE=90°,
∴C、E、F、D四點(diǎn)共圓,
∴∠CFE=∠CDE=45°;

(3)同(2)可得∠BFA=90°,
∴∠DFE=90°;
又∵∠DCE=90°,
∴C、F、D、E四點(diǎn)共圓,
∴∠CFD=∠CED=45°,
∴∠CFE=∠CFD+∠DFE
=45°+90°
=135°.
分析:(1)先證明∠ACD=∠BCE,再根據(jù)邊角邊定理證明△ACD≌△BCE,然后根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等和對(duì)應(yīng)角相等解答;
(2)根據(jù)(1)的思路證明△ACD和△BCE全等,再根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等得BE=AD,對(duì)應(yīng)角相等得∠DAC=∠DBF,又AC⊥CD,所以AF⊥BF,從而可以得到C、E、F、D四點(diǎn)共圓,根據(jù)同弧所對(duì)的圓周角相等即可求出∠CFE=∠CDE=45°;
(3)同(2)的思路,證明C、F、D、E四點(diǎn)共圓,得出∠CFD=∠CED=45°,而∠DEF=90°,所以∠CFE的度數(shù)即可求出.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了等邊對(duì)等角的性質(zhì),三角形全等的判定和全等三角形的性質(zhì),四點(diǎn)共圓以及同弧所對(duì)的圓周角相等的性質(zhì),需要熟練掌握并靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)等腰直角△ABC和等腰直角△DCE如圖1擺放,其中D點(diǎn)在AB上,連接BE.
(1)則
BE
AD
=
 
,∠CBE=
 
度;
(2)當(dāng)把△DEF繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置時(shí)(D點(diǎn)在BC上),連接AD并延長(zhǎng)交BE于點(diǎn)F,連接FC,則
BE
AD
=
 
,∠CFE=
 
度;
(3)把△DEC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到如圖3所示的位置時(shí),請(qǐng)求出∠CFE的度數(shù)
 
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•裕華區(qū)二模)如圖①,將兩個(gè)等腰直角三角形疊放在一起,使上面三角板的一個(gè)銳角頂點(diǎn)與下面三角板的直角頂點(diǎn)重合,并將上面的三角板繞著這個(gè)頂點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)下面三角板的斜邊被分成三條線段時(shí),我們來(lái)研究這三條線段之間的關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)與操作:
如圖②,如果上面三角板的一條直角邊旋轉(zhuǎn)到CM的位置時(shí),它的斜邊恰好旋轉(zhuǎn)到CN的位置,請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)格中分別畫出以AM、MN和NB為邊長(zhǎng)的正方形,觀察這三個(gè)正方形的面積之間的關(guān)系;
(2)猜想與探究:
如圖③,在Rt△ABC中,BC=AC,∠ACB=90°,M、N是AB邊上的點(diǎn),∠MCN=45°,作DA⊥AB于點(diǎn)A,截取DA=NB,并連接DC、DM.
我們來(lái)證明線段CD與線段CN相等.
∵∠CAB=∠CBA=45°,又DA⊥AB于點(diǎn)A,
∴∠DAC=45°,∴∠DAC=∠CBA,
又∵DA=NB,BC=AC,
∴△CAD≌△CBN.
∴CD=CN.

請(qǐng)你繼續(xù)解答:
①線段MD與線段MN相等嗎?為什么?
②線段AM、MN、NB有怎樣的數(shù)量關(guān)系,為什么?
(3)拓廣與運(yùn)用:
如圖④,已知線段AB上任意一點(diǎn)M(AM<MB),是否總能在線段MB上找到一點(diǎn)N,使得分別以AM與BN為邊長(zhǎng)的正方形的面積的和等于以MN為邊長(zhǎng)的正方形的面積?若能,請(qǐng)?jiān)趫D④中畫出點(diǎn)N的位置,并簡(jiǎn)要說(shuō)明作法;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1,兩個(gè)等腰直角三角板ABC和DEF有一條邊在同一條直線l上,DE=2,AB=1.將直線EB繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,交直線AD于點(diǎn)M.將圖1中的三角板ABC沿直線l向右平移,設(shè)C、E兩點(diǎn)間的距離為k.
解答問(wèn)題:
(1)①當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)F重合時(shí),如圖2所示,可得
AM
DM
的值為
1
1
;②在平移過(guò)程中,
AM
DM
的值為
k
2
k
2
(用含k的代數(shù)式表示);
(2)將圖2中的三角板ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),原題中的其他條件保持不變.當(dāng)點(diǎn)A落在線段DF上時(shí),如圖3所示,請(qǐng)補(bǔ)全圖形,計(jì)算
AM
DM
的值;
(3)將圖1中的三角板ABC繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)α度,0<α≤90,原題中的其他條件保持不變.計(jì)算
AM
DM
的值(用含k的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=30°,分別以AB、AC為邊向形外作兩個(gè)等腰直角三角形ABD和ACE,使∠BAD=∠CAE=90°.
(1)求∠DBC的度數(shù);
(2)求證:BD=CE;
(3)若連接BE、CD,試判斷BE、CD是否相等,并對(duì)結(jié)論給予證明.

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