14．若關(guān)于x的方程$\frac{ax}{x-2}$-$\frac{4}{x-2}$=-1無解，則a的值是2或1．

分析 分式方程去分母轉(zhuǎn)化為整式方程，由分式方程無解，得到x-2=0，求出x的值，代入整式方程計(jì)算即可求出a的值．

解答 解：去分母得：ax-4=x-2，即（a-1）x=2，
由分式方程無解，得到x-2=0，即x=2或a-1=0，
把x=2代入整式方程得：2a-4=0，
解得：a=2或a=1，
故答案為：2或1

點(diǎn)評(píng) 此題考查了分式方程的解，熟練掌握分式方程無解的條件是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖，AC=BC且AC⊥BC，點(diǎn)D在AB上，DC=EC且DC⊥EC．
求證：AD2+BD2=2EC2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如果|5-a|+（b+3）2=0，那么代數(shù)式$\frac{1}{a}$（1-2b）的值為$\frac{7}{5}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法中正確的有（　　）個(gè)
（1）一條射線上只有一個(gè)點(diǎn)，一條線段上有兩個(gè)點(diǎn)；
（2）一條射線把一個(gè)角分成兩個(gè)角，這條射線叫這個(gè)角的平分線；
（3）連結(jié)兩點(diǎn)的線段叫做兩點(diǎn)之間的距離；
（4）20°50ˊ=20.5°；
（5）互余且相等的兩個(gè)角都是45°．
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在△ABC中，∠C=90°，a+b=14cm，c=10cm，則S△ABC=（　　）
A．24cm2B．36cm2C．48cm2D．60cm2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如果一個(gè)有理數(shù)的絕對(duì)值是它本身，那么這個(gè)數(shù)必定是（　　）
A．是正數(shù)B．是負(fù)數(shù)C．是非負(fù)數(shù)D．是非正數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

6．計(jì)算：
（1）-12012+（$\frac{1}{2}$）-2-（2016-3π）0+（-$\frac{3}{4}$）2014×（$\frac{2}{3}$）2016
（2）（2x2）3-6x3（x3+2x2+x）
（3）（a-b）5÷（b-a）4•（a-b）3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．比較-$\frac{1}{2}$與-$\frac{1}{3}$的大小正確的是（　�。�
A．-$\frac{1}{2}$＜-$\frac{1}{3}$B．-$\frac{1}{2}$＞-$\frac{1}{3}$C．-$\frac{1}{2}$=-$\frac{1}{3}$D．-$\frac{1}{2}$≥-$\frac{1}{3}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．九年級(jí)下學(xué)期開學(xué)1月后，數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段．九年級(jí)某數(shù)學(xué)老師要求同學(xué)們到書店從數(shù)學(xué)資料a和數(shù)學(xué)資料b中任選一本作為自主強(qiáng)化練習(xí)資料．
（1）小張、小李各自到書店買書時(shí)都想到了班上小明同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難，兩位同學(xué)都各自從數(shù)學(xué)資料a和數(shù)學(xué)資料b中為小明同學(xué)選購了一本，回校后作為禮品送給了小明．則小明收到的是同一本資料的概率是$\frac{1}{2}$．
（2）小王、小張、小李是好同學(xué)，為了提高學(xué)習(xí)效率、有針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí)，三位同學(xué)約定平時(shí)練習(xí)時(shí)將各自認(rèn)為的好題目圈出來，每周進(jìn)行一次隨機(jī)交換（要求交換時(shí)自已手中的資料隨機(jī)給另兩位同學(xué)中的任何一個(gè)同學(xué)），三周后（即三次隨機(jī)交換后）小王的數(shù)學(xué)資料回到小王手中的概率是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案