甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次,每次射靶的成績(jī)情況如圖所示:

(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表:
 
平均數(shù)
方差
中位數(shù)
命中9環(huán)及以上的次數(shù)

7
1.2
 
1

 
5.4
 
 
(2)請(qǐng)從下列四個(gè)不同的角度對(duì)這次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析:
①?gòu)钠骄鶖?shù)和方差相結(jié)合看;
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看(分析誰(shuí)的成績(jī)好些);
③從平均數(shù)和命中9環(huán)以上的次數(shù)相結(jié)合看(分析誰(shuí)的成績(jī)好些);
④從折線圖上兩人射擊命中環(huán)數(shù)的走勢(shì)看(分析誰(shuí)更有潛力).
(1)如表
 
平均數(shù)
方差
中位數(shù)
命中9環(huán)及以上的次數(shù)

7
1.2
7
1

7
5.4
7.5
3
(2)①甲、乙平均成績(jī)一樣,甲方差較小,甲發(fā)揮更穩(wěn)定.
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看,乙的成績(jī)更好些.
③從平均數(shù)和命中9環(huán)以上的次數(shù)相結(jié)合看,說(shuō)明乙的成績(jī)好些.
④乙的成績(jī)呈上升趨勢(shì),乙更有潛力.
(1)根據(jù)平均數(shù)、中位數(shù)、方差的求法.
(2)①平均數(shù)相同的情況下,比較方差看誰(shuí)更為穩(wěn)定.
②乙的中位數(shù)比甲大,說(shuō)明乙中間水平比甲高.
③乙命中9環(huán)以上的次數(shù)是3次,而甲只有一次.
④從折線統(tǒng)計(jì)圖上看,乙在不斷地上升,并且得到較高環(huán)次數(shù)也較多,說(shuō)明乙具備潛力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)本次調(diào)查中,高老師一共調(diào)查了     名同學(xué),其中C類(lèi)女生有         名,D類(lèi)男生有 名;
(2)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了明年運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)得更好,高老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中分別選取一位同學(xué)來(lái)詳細(xì)了解他們的看法,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況,對(duì)初三(2)班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試,每個(gè)項(xiàng)目滿分為10分.如圖,是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù))之和進(jìn)行整理后,分成5組畫(huà)出的頻數(shù)分布直方圖,已知從左至右前4個(gè)小組的頻率分別為0.02,0.1,0.12,0.46.
下列說(shuō)法:
(1)學(xué)生的成績(jī)≥27分的共有15人;
(2)學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)在第四小組(22.5~26.5)內(nèi);
(3)學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)在第四小組(22.5~26.5)范圍內(nèi).
其中正確的說(shuō)法有( 。
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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A.?dāng)?shù)據(jù)75落在第2小組
B.第4小組的頻率為0.1
C.心跳為每分鐘75次的人數(shù)占該班體檢人數(shù)的
D.?dāng)?shù)據(jù)75一定是中位數(shù)

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從100袋同一種糖果中隨機(jī)抽出10袋稱(chēng)重,重量分別如下(單位:g):500,495,501,499,492,505,500,497,501,500,請(qǐng)你估計(jì)這100袋糖果的總重量約為_(kāi)________________g.

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市交警支隊(duì)對(duì)某校學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)宣傳,事先以無(wú)記名的方式隨機(jī)調(diào)查了該校部分學(xué)生闖紅燈的情況,并繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中的信息回答下列問(wèn)題:

(1)本次共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)如果該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校經(jīng)常闖紅燈的學(xué)生大約有多少人;
(3)針對(duì)圖中反映的信息談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí).(不超過(guò)30個(gè)字)

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(1)求在這次調(diào)查中,一共抽查了多少名學(xué)生;
(2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中參加“音樂(lè)”活動(dòng)項(xiàng)目所對(duì)扇形的圓心角的度數(shù);
(3)若該校有名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校參加“美術(shù)”活動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù).

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