如圖,以Rt△ABC的直角頂點(diǎn)C為圓心,CB為半徑作圓交AB于D,若∠A=36°,則弧BD= 度.
72°
【解析】
試題分析:連接CD,由∠C=90°∠A=36°,根據(jù)互余求得∠B=90°﹣36°=54°,又根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠CDB=∠B=54°,再根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理得到∠DCB=180°﹣54°﹣54°=72°,最后根據(jù)圓心角的度數(shù)等于它所對(duì)的弧的度數(shù)得到即可弧BD的度數(shù).
【解析】
連接CD,如圖,
∵∠C=90°∠A=36°,
∴∠B=90°﹣36°=54°,
又∵CB=CD,
∴∠CDB=∠B=54°,
∴∠DCB=180°﹣54°﹣54°=72°,
∴弧BD的度數(shù)=72°.
故答案為72°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南昆明卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題
(6分)(2014•昆明)某校計(jì)劃開設(shè)4門選修課:音樂、繪畫、體育、舞蹈,學(xué)校采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查(每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門),對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,繪制了如下不完整的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,回答下列問題:
(1)此次調(diào)查抽取的學(xué)生人數(shù)為a= 人,其中選擇“繪畫”的學(xué)生人數(shù)占抽樣人數(shù)的百分比為b= ;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校選擇“繪畫”的學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)九年級(jí)上3.3圓心角2(解析版) 題型:解答題
如圖四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,AB是⊙O的直徑,若再增加一個(gè)條件,就可使四邊形ABCD成為等腰梯形,你所增加的條件是(只寫出一個(gè)條件,圖中不再增加其他的字母和線段.(給出證明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)九年級(jí)上3.3圓心角2(解析版) 題型:填空題
一條弦把圓分成1:5兩部分,則這條弦所對(duì)的圓周角的度數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)九年級(jí)上3.3圓心角2(解析版) 題型:填空題
如圖,已知:AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C、D是弧BE上的三等分點(diǎn),∠AOE=60°,則弧DE= 度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)九年級(jí)上3.3圓心角1(解析版) 題型:?????
圓中有兩條等弦AB=AE,夾角∠A=88°,延長AE到C,使EC=BE,連接BC,如圖.則∠ABC的度數(shù)是( )
A.90° B.80° C.69° D.65°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)九年級(jí)上3.3圓心角1(解析版) 題型:?????
如圖,D、E分別是⊙O半徑OA、OB上的點(diǎn),CD⊥OA、CE⊥OB、CD=CE,則弧AC的長與弧CB的長的大小關(guān)系是( )
A.= B.> C.< D.不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)九年級(jí)上3.3圓心角1(解析版) 題型:?????
下列說法中正確的個(gè)數(shù)共有( )
(1)如果圓心角相等,那么它們所對(duì)的弦一定相等.
(2)弦的中垂線一定是這條弦所在圓的對(duì)稱軸.
(3)平分弦的直徑一定垂直于這條弦.
(4)兩條邊相等的兩個(gè)直角三角形一定全等.
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.0或4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2015年課時(shí)同步練習(xí)(浙教版)九年級(jí)上3.2圓的軸對(duì)稱性1(解析版) 題型:?????
P為⊙O內(nèi)一點(diǎn),且OP=2,若⊙O的半徑為3,則過點(diǎn)P的最短的弦是( )
A.1 B.2 C. D.2
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