填表

表1

表2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•白下區(qū)一模）（1）在學(xué)習(xí)《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》時，我們從“數(shù)”和“形”兩個方面對二次函數(shù)y=x2和y=（x+3）2進(jìn)行了研究，現(xiàn)在讓我們重溫這一過程．
①填表（表中陰影部分不需填空）：
x … -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 …
y=x2 … ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ …
y=（x+3）2 … ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ …
②從對應(yīng)點(diǎn)的位置看，函數(shù)y=x2的圖象與函數(shù)y=（x+3）2的圖象的位置有什么關(guān)系？
（2）借鑒（1）中研究的經(jīng)驗(yàn)，解決問題：
①把函數(shù)y=2x的圖象向
左
左
（填“左”或“右”）平移
3
3
個單位長度可以得到函數(shù)y=2x+6的圖象．
②直接寫出函數(shù)y=
k
x-m
（k、m是常數(shù)，k≠0，m＞0）的兩條不同類型的性質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

打開黑匣子，這個計(jì)算裝置有一個數(shù)據(jù)入口A和運(yùn)算結(jié)果B，下表是某同學(xué)輸入一些數(shù)據(jù)后所得的結(jié)果：
A 0 1 4 9 16 25 36
B -2 -1 0 1 2 3 4
（1）完成此表（填表）
（2）在右圖中畫出計(jì)算程序圖．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將一張正方形紙片，剪成四個大小形狀一樣的小正方形，然后將其中的一個小正方形再按同樣的方法剪成四個小正方形，再將其中的一個小正方形剪成四個小正方形，如此循環(huán)進(jìn)行下去；
（1）填表：
剪的次數(shù) 1 2 3 4 5
正方形個數(shù)
（不含剪碎的）		 4
（2）如果剪了n次，共剪出m個小正方形，根據(jù)表中數(shù)據(jù)的變化規(guī)律試寫出m和n之間的某種等量關(guān)系？
（3）如果剪了100次，那么利用（2）中的結(jié)論，求共剪出多少個小正方形？

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

探索與應(yīng)用
【列式】在邊長為a的正方形中挖去一個邊長為b的小正方形（a＞b）（如圖甲），把余下的部分剪拼成一個長方形（如圖乙），試用a、b列式：
圖甲中陰影部分的面積為
a2-b2
a2-b2
，圖乙中陰影部分的面積為
（a+b）（a-b）
（a+b）（a-b）
．
【填表】根據(jù)表格所給的a、b的值，計(jì)算a2-b2與（a+b）（a-b）的值，并將計(jì)算結(jié)果填入表中
a 2 0 -2 …
b -3
1
2
 1 …
a2-b2
-5
-5
-
1
4
-
1
4
3
3
 …
（a+b）（a-b）
-5
-5
-
1
4
-
1
4
3
3
 …
【猜想】結(jié)合（1）、（2）中獲得的經(jīng)驗(yàn)，你能得出結(jié)論：a2-b2
=
=
（a+b）（a-b）（填“＞”，“=”或“＜”）
【應(yīng)用】請你用你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論進(jìn)行簡便運(yùn)算：43.7452-56.2552．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年江蘇省連云港市東�？h中考數(shù)學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

（1）在學(xué)習(xí)《二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)》時，我們從“數(shù)”和“形”兩個方面對二次函數(shù)y=x2和y=（x+3）2進(jìn)行了研究，現(xiàn)在讓我們重溫這一過程．
①填表（表中陰影部分不需填空）：
x…-6-5-4-3-2-1123…
y=x2…▲▲▲▲▲▲▲…
y=（x+3）2…▲▲▲▲▲▲▲…
②從對應(yīng)點(diǎn)的位置看，函數(shù)y=x2的圖象與函數(shù)y=（x+3）2的圖象的位置有什么關(guān)系？
（2）借鑒（1）中研究的經(jīng)驗(yàn)，解決問題：
①把函數(shù)y=2x的圖象向______（填“左”或“右”）平移______個單位長度可以得到函數(shù)y=2x+6的圖象．
②直接寫出函數(shù)y=（k、m是常數(shù)，k≠0，m＞0）的兩條不同類型的性質(zhì)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案