(2008•連云港)如圖所示,①中多邊形(邊數(shù)為12)是由正三角形“擴展”而來的,②中多邊形是由正方形“擴展”而來的,…,依此類推,則由正n邊形“擴展”而來的多邊形的邊數(shù)為   
【答案】分析:①邊數(shù)是12=3×4,②邊數(shù)是20=4×5,依此類推,則由正n邊形“擴展”而來的多邊形的邊數(shù)為n(n+1).
解答:解:∵①正三邊形“擴展”而來的多邊形的邊數(shù)是12=3×4,
②正四邊形“擴展”而來的多邊形的邊數(shù)是20=4×5,
③正五邊形“擴展”而來的多邊形的邊數(shù)為30=5×6,
④正六邊形“擴展”而來的多邊形的邊數(shù)為42=6×7,
∴正n邊形“擴展”而來的多邊形的邊數(shù)為n(n+1).
點評:首先要正確數(shù)出這幾個圖形的邊數(shù),從中找到規(guī)律,進一步推廣.正n邊形“擴展”而來的多邊形的邊數(shù)為n(n+1).
練習(xí)冊系列答案
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(2008•連云港)已知某反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(m,n),則它一定也經(jīng)過點( )
A.(m,-n)
B.(n,m)
C.(-m,n)
D.(|m|,|n|)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《二次函數(shù)》(08)(解析版) 題型:解答題

(2008•連云港)如圖,現(xiàn)有兩塊全等的直角三角形紙板Ⅰ,Ⅱ,它們兩直角邊的長分別為1和2.將它們分別放置于平面直角坐標(biāo)系中的△AOB,△COD處,直角邊OB,OD在x軸上.一直尺從上方緊靠兩紙板放置,讓紙板Ⅰ沿直尺邊緣平行移動.當(dāng)紙板Ⅰ移動至△PEF處時,設(shè)PE,PF與OC分別交于點M,N,與x軸分別交于點G,H.
(1)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)點P是線段AC(端點除外)上的動點時,試探究:
①點M到x軸的距離h與線段BH的長是否總相等?請說明理由;
②兩塊紙板重疊部分(圖中的陰影部分)的面積S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及S取最大值時點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年浙江省寧波市鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語實驗學(xué)校中考模擬試卷(余滿龍)(解析版) 題型:解答題

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(1)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)點P是線段AC(端點除外)上的動點時,試探究:
①點M到x軸的距離h與線段BH的長是否總相等?請說明理由;
②兩塊紙板重疊部分(圖中的陰影部分)的面積S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及S取最大值時點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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(2008•連云港)如圖,現(xiàn)有兩塊全等的直角三角形紙板Ⅰ,Ⅱ,它們兩直角邊的長分別為1和2.將它們分別放置于平面直角坐標(biāo)系中的△AOB,△COD處,直角邊OB,OD在x軸上.一直尺從上方緊靠兩紙板放置,讓紙板Ⅰ沿直尺邊緣平行移動.當(dāng)紙板Ⅰ移動至△PEF處時,設(shè)PE,PF與OC分別交于點M,N,與x軸分別交于點G,H.
(1)求直線AC所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)點P是線段AC(端點除外)上的動點時,試探究:
①點M到x軸的距離h與線段BH的長是否總相等?請說明理由;
②兩塊紙板重疊部分(圖中的陰影部分)的面積S是否存在最大值?若存在,求出這個最大值及S取最大值時點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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B.(n,m)
C.(-m,n)
D.(|m|,|n|)

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