科目:初中數學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中數學 來源:2013屆浙江杭州余杭星橋中學九年級下學期階段性測試數學試卷(帶解析) 題型:解答題
閱讀理解
如圖1,△ABC中,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點Bn與點C重合.無論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,我們就稱∠BAC是△ABC的好角.
小麗展示了確定∠BAC是△ABC的好角的兩種情形.
情形一:如圖2,沿等腰三角形ABC頂角∠BAC的平分線AB1折疊,點B與點C重合;
情形二:如圖3,沿 △ABC的∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重疊部分;
將余下的部分沿∠B1A1C的平分線 A1B2折疊,此時點B1與點C重合.
探究發(fā)現
(1)△ABC中,∠B=2∠C,經過兩次折疊,∠BAC (填“是”或“不是”)△ABC的好角;
(2)若經過三次折疊發(fā)現∠BAC是△ABC的好角,請?zhí)骄俊螧與∠C之間的等量關系(不妨設∠B>∠C).
根據以上內容猜想:若經過n次折疊∠BAC是△ABC的好角,則∠B與∠C之問的等量關系為 .(不妨設∠B>∠C)
應用提升:
(3)小麗找到一個三角形,三個角分別為15º,60º,l05º,發(fā)現60º和l05º的兩個角都是此三角形的好角.
請你完成,如果一個三角形的最小角是4º,試求出三角形另外兩個角的度數,使該三角形的三個角均是此三角形的好角.
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科目:初中數學 來源:2012-2013學年浙江杭州余杭九年級下學期階段性測試數學試卷(解析版) 題型:解答題
閱讀理解
如圖1,△ABC中,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點Bn與點C重合.無論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,我們就稱∠BAC是△ABC的好角.
小麗展示了確定∠BAC是△ABC的好角的兩種情形.
情形一:如圖2,沿等腰三角形ABC頂角∠BAC的平分線AB1折疊,點B與點C重合;
情形二:如圖3,沿 △ABC的∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重疊部分;
將余下的部分沿∠B1A1C的平分線 A1B2折疊,此時點B1與點C重合.
探究發(fā)現
(1)△ABC中,∠B=2∠C,經過兩次折疊,∠BAC (填“是”或“不是”)△ABC的好角;
(2)若經過三次折疊發(fā)現∠BAC是△ABC的好角,請?zhí)骄俊螧與∠C之間的等量關系(不妨設∠B>∠C).
根據以上內容猜想:若經過n次折疊∠BAC是△ABC的好角,則∠B與∠C之問的等量關系為 .(不妨設∠B>∠C)
應用提升:
(3)小麗找到一個三角形,三個角分別為15º,60º,l05º,發(fā)現60º和l05º的兩個角都是此三角形的好角.
請你完成,如果一個三角形的最小角是4º,試求出三角形另外兩個角的度數,使該三角形的三個角均是此三角形的好角.
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科目:初中數學 來源:2013年安徽省中考數學模擬試卷(十八)(解析版) 題型:解答題
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