如圖所示平面直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,8),若一次函數(shù)y=kx+2的圖象平分矩形OABC的面積.
(1)求一次函數(shù)的解析式.
(2)求(1)中一次函數(shù)與矩形的交點(diǎn)坐標(biāo).
(3)設(shè)點(diǎn)D(-1,0),在一次函數(shù)圖象上求一點(diǎn)P,使△ADP為直角三角形,求點(diǎn)P坐標(biāo).
考點(diǎn):一次函數(shù)綜合題
專題:壓軸題
分析:(1)求出矩形的中心坐標(biāo),再根據(jù)矩形的性質(zhì),過(guò)矩形中心的直線把矩形分成面積相等的兩部分,然后代入計(jì)算即可得解;
(2)令x=0,x=4,利用一次函數(shù)解析式求解即可;
(3)分點(diǎn)D是直角頂點(diǎn),點(diǎn)A是直角頂點(diǎn),利用一次函數(shù)解析式計(jì)算即可;點(diǎn)P是直角頂點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P(a,a+2),過(guò)點(diǎn)P作PE⊥x軸于E,根據(jù)△APE和△PDE相似,利用相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例列式計(jì)算即可得解.
解答:解:(1)∵點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,8),
∴矩形OABC的中心坐標(biāo)為(2,4),
∵一次函數(shù)y=kx+2的圖象平分矩形OABC的面積,
∴2k+2=4,
解得k=1,
所以,一次函數(shù)的解析式為y=x+2;

(2)x=0時(shí),y=2,
x=4時(shí),y=4+2=6,
所以,一次函數(shù)與矩形的交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,2),(4,6);

(3)若點(diǎn)D是直角頂點(diǎn),則x=-1時(shí),y=-1+2=1,
點(diǎn)P的坐標(biāo)為(-1,1),
若點(diǎn)A是直角頂點(diǎn),則x=4,y=4+2=6,
點(diǎn)P的坐標(biāo)為(4,6),
若P是直角頂點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P(a,a+2),
過(guò)點(diǎn)P作PE⊥x軸于E,則△APE∽△PDE,
所以,
AE
PE
=
PE
DE
,
所以,
4-a
a+2
=
a+2
a-(-1)

整理得,2a2+a=0,
解得a1=0,a2=-
1
2
,
當(dāng)a=0時(shí),a+2=2,
當(dāng)a=-
1
2
時(shí),a+2=
3
2
,
所以,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(0,2)或(-
1
2
,
3
2
);
綜上所述,△ADP為直角三角形時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為(-1,1)或(4,6)或(0,2)或(-
1
2
,
3
2
).
點(diǎn)評(píng):本題是一次函數(shù)綜合題型,主要利用了矩形的性質(zhì),待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式,一次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,相似三角形的判定與性質(zhì),難點(diǎn)在于(1)熟記過(guò)矩形中心的直線把矩形分成面積相等的兩部分,(3)分情況討論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列方程的變形中,正確的是(  )
A、由2=3-x,得x=2+3
B、由6y=4,得y=4-6
C、由
2
3
x=-1,得x=-
3
2
D、由4-x=2x,得2x-x=4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一輛園林噴灌車(chē)和一輛公交車(chē)分別從一條筆直公路兩端點(diǎn)A、B同時(shí)出發(fā)勻速行駛,噴灌車(chē)中途停車(chē)在供水站加滿水后繼續(xù)以原速進(jìn)行作業(yè)到達(dá)終點(diǎn)B,公交車(chē)到達(dá)A處進(jìn)站檢修,之后沿原路原點(diǎn)返回到點(diǎn)B.如圖是兩車(chē)與點(diǎn)A的距離y(千米)與運(yùn)行時(shí)間t(時(shí))的函數(shù)圖象.
(1)分別求出噴灌車(chē)與公交車(chē)的速度;
(2)求兩輛車(chē)在途中相遇的時(shí)間;
(3)當(dāng)兩車(chē)之間距離小于1千米時(shí),求t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校為了了解數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的聽(tīng)課情況,隨機(jī)選取了各年級(jí)部分學(xué)生就“數(shù)學(xué)課堂上專心聽(tīng)課的時(shí)間”進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查分為“A:依學(xué)習(xí)內(nèi)容和教師而定;B:一般在30分鐘以上;C:從來(lái)不足10分鐘;D:其他”四種情況,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出部分條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖1)和部分扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖2).請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)本次調(diào)查共選取了
 
 名學(xué)生;
(2)求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“C”所對(duì)扇形的圓心角的度數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校共有學(xué)生1600人,估計(jì)有多少名學(xué)生在數(shù)學(xué)課上從來(lái)聽(tīng)課時(shí)間不足10分鐘?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為(a,0),(0,b),且a:b=4:3,點(diǎn)C是AB的中點(diǎn),以O(shè)C為直徑作圓D,且圓D的直徑為
5
2
,
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)過(guò)點(diǎn)C作圓D的切線EF,交x軸于E,交y軸于F,求EF的長(zhǎng);
(3)P是線段OA上的動(dòng)點(diǎn)(不與O、A重合),設(shè)P的橫坐標(biāo)為x,那么當(dāng)x分別取何值時(shí),以O(shè)P為半徑的圓P與直線AB相交、相切或相離?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線交AC于點(diǎn)E,交AB于點(diǎn)D.
(1)已知∠A=50°,求∠CBE的度數(shù);
(2)已知△BCE的周長(zhǎng)為9,BC=4,求AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a>0,b>0且
a
a
+
b
)=5
ab
-4b,求
2a+
ab
+3b
a+
ab
-b
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知在⊙O上,A、B分別為
CD
,
EF
的中點(diǎn),A、B分別交CD、EF于M、N,且AM=BN,證明:CD=EF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物流公司的快遞車(chē)和貨車(chē)同時(shí)從甲地出發(fā),以各自的速度勻速向乙地行駛,快遞車(chē)到達(dá)乙地后卸完物品再另裝貨物共用50分鐘,立即按原路以另一速度勻速返回,直至與貨車(chē)相遇.已知貨車(chē)的速度為60千米/時(shí),兩車(chē)之間的距離y(千米)與貨車(chē)行駛時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)圖象如圖所示,現(xiàn)有以下4個(gè)結(jié)論:
①快遞車(chē)從甲地到乙地的速度為90千米/時(shí);
②甲、乙兩地之間的距離為120千米;
③圖中點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4
5
6
,70);
④快遞車(chē)從乙地返回時(shí)的速度為80千米/時(shí).
以上4個(gè)結(jié)論中正確的是(  )
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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