在△ABC中,借助作圖工具可以作出中位線(xiàn)EF,沿著中位線(xiàn)EF一刀剪切后,用得到的△AEF和四邊形EBCF可以拼成平行四邊形EBCP,剪切線(xiàn)與拼圖如圖(1),仿上述的方法,按要求完成下列操作設(shè)計(jì),并在規(guī)定位置畫(huà)出圖示.

(1)在△ABC中,增加條件________,沿著________一刀剪切后可以拼成矩形,剪切線(xiàn)與拼圖畫(huà)在圖(2)的位置.

(2)在△ABC中,增加條件________,沿著________一刀剪切后可以拼成菱形,剪切線(xiàn)與拼圖畫(huà)在圖(3)的位置.

(3)在△ABC中,增加條件________,沿著________一刀剪切后可以拼成正方形,剪切線(xiàn)與拼圖畫(huà)在圖(4)的位置.

(4)在△ABC(AB≠AC)中,一刀剪切后也可以拼成等腰梯形,首先要確定剪切線(xiàn),其操作過(guò)程(剪切線(xiàn)的作法)是:________.

然后,沿著剪切線(xiàn)一刀剪切后可以拼成等腰梯形,剪切線(xiàn)與拼圖畫(huà)在圖(5)的位置.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、在△ABC中,借助作圖工具可以作出中位線(xiàn)EF,沿著中位線(xiàn)EF一刀剪切后,用得到的△AEF和四邊形EBCF可以拼成平行四邊形EBCP,剪切線(xiàn)與拼圖如圖示1,仿上述的方法,按要求完成下列操作設(shè)計(jì),并在規(guī)定位置畫(huà)出圖示.
(1)在△ABC中,增加條件
∠B=90°
,沿著
中位線(xiàn)EF
一刀剪切后可以拼成矩形,剪切線(xiàn)與拼圖畫(huà)在圖示2的位置;
(2)在△ABC中,增加條件
AB=2BC
,沿著
中位線(xiàn)EF
一刀剪切后可以拼成菱形,剪切線(xiàn)與拼圖畫(huà)在圖示3的位置;
(3)在△ABC中,增加條件
∠B=90°且AB=2BC
,沿著
中位線(xiàn)EF
一刀剪切后可以拼成正方形,剪切線(xiàn)與拼圖畫(huà)在圖示4的位置;
(4)在△ABC(AB≠AC)中,一刀剪切后也可以拼成等腰梯形,首先要確定剪切線(xiàn),其操作過(guò)程(剪切線(xiàn)的作法)是:
不妨設(shè)∠B>∠C,在BC邊上取一點(diǎn)D,作∠GDB=∠B交AB于G,過(guò)AC的中點(diǎn)E作EF∥GD交BC于F,則EF為剪切線(xiàn)。
,然后,沿著剪切線(xiàn)一刀剪切后可以拼成等腰梯形,剪切線(xiàn)與拼圖畫(huà)在圖示5的位置.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、在△ABC中,借助作圖工具可以作出中位線(xiàn)EF,沿著中位線(xiàn)EF一刀剪切后,用得到的△AEF和四邊形EBCF可以拼接成平行四邊形EBCP,剪切線(xiàn)與拼圖過(guò)程如圖所示,依照上述方法,按要求完成下列操作設(shè)計(jì),并畫(huà)出圖形說(shuō)明.
(1)在△ABC中,增加條件
∠B=90°
,沿著
中位線(xiàn)EF
一刀剪切后可以拼接成矩形.
(2)在△ABC中,增加條件
AB=2BC
,沿著
中位線(xiàn)EF
一刀剪切后可以拼接成菱形.
(3)在△ABC中,增加條件
∠B=90°AB=2BC
,沿著
中位線(xiàn)EF
一刀剪切后可以拼接成正方形.
(4)在△ABC(AB≠AC)中,一刀剪切后也可以拼接成等腰梯形,首先要確定剪切線(xiàn),其操作過(guò)程(剪切線(xiàn)的作法)是:
在BC邊上取一點(diǎn)D,作∠GDB=∠B交AB于G,過(guò)AC的中點(diǎn)E作EF∥GD交BC于F,則EF為剪切線(xiàn),
.然后,沿著剪切線(xiàn)一刀剪切后可以拼接成等腰梯形,畫(huà)出剪切線(xiàn)與拼圖示意圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Rt△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,D是AC的中點(diǎn),DG⊥AC交AB于點(diǎn)G.
(1)如圖1,E為線(xiàn)段DC上任意一點(diǎn),點(diǎn)F在線(xiàn)段DG上,且DE=DF,連接EF與 CF,過(guò)點(diǎn)F作FH⊥FC,交直線(xiàn)AB于點(diǎn)H.
①求證:DG=DC;
②判斷FH與FC的數(shù)量關(guān)系并加以證明.
(2)若E為線(xiàn)段DC的延長(zhǎng)線(xiàn)上任意一點(diǎn),點(diǎn)F在射線(xiàn)DG上,(1)中的其他條件不變,借助圖2畫(huà)出圖形.在你所畫(huà)圖形中找出一對(duì)全等三角形,并判斷你在(1)中得出的結(jié)論是否發(fā)生改變,(本小題直接寫(xiě)出結(jié)論,不必證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總是如數(shù)學(xué)知識(shí)自身的生長(zhǎng)歷史一樣,往往起源于猜測(cè)中的發(fā)現(xiàn),我們所發(fā)現(xiàn)的不一定對(duì),但是當(dāng)利用我們已有的知識(shí)作為推理的前提論證之后,當(dāng)所發(fā)現(xiàn)的在邏輯上沒(méi)有矛盾之后,就可以作為新的推理的前提,數(shù)學(xué)中稱(chēng)之為定理.
(1)嘗試證明:
等腰三角形的探索中借助折紙發(fā)現(xiàn):直角三角形斜邊上的中線(xiàn)等于斜邊的一半.但是當(dāng)時(shí)并未說(shuō)明這個(gè)結(jié)論的合理.現(xiàn)在我們學(xué)些了矩形的判定和性質(zhì)之后,就可以解決這個(gè)問(wèn)題了.如圖1若在Rt△ABC中CD是斜邊AB的中線(xiàn),則CD=
12
AB
,你能用矩形的性質(zhì)說(shuō)明這個(gè)結(jié)論嗎?請(qǐng)說(shuō)明.
(2)遷移運(yùn)用:利用上述結(jié)論解決下列問(wèn)題:
①如圖2所示,四邊形ABCD中,∠BAD=90°,∠DCB=90°,EF分別是BD、AC的中點(diǎn),請(qǐng)你說(shuō)明EF與AC的位置關(guān)系.
②如圖3所示,?ABCD中,以AC為斜邊作Rt△ACE,∠AEC=90°,且∠BED=90°,試說(shuō)明平行四邊形ABCD是矩形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

作業(yè)寶(1)閱讀理解:
我們知道,只用直尺和圓規(guī)不能解決的三個(gè)經(jīng)典的希臘問(wèn)題之一是三等分任意角,但是這個(gè)任務(wù)可以借助如圖1所示的一邊上有刻度的勾尺完成,勾尺的直角頂點(diǎn)為P,
“寬臂”的寬度=PQ=QR=RS,(這個(gè)條件很重要哦!)勾尺的一邊MN滿(mǎn)足M,N,Q三點(diǎn)共線(xiàn)(所以PQ⊥MN).
下面以三等分∠ABC為例說(shuō)明利用勾尺三等分銳角的過(guò)程:
第一步:畫(huà)直線(xiàn)DE使DE∥BC,且這兩條平行線(xiàn)的距離等于PQ;
第二步:移動(dòng)勾尺到合適位置,使其頂點(diǎn)P落在DE上,使勾尺的MN邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,同時(shí)讓點(diǎn)R落在∠ABC的BA邊上;
第三步:標(biāo)記此時(shí)點(diǎn)Q和點(diǎn)P所在位置,作射線(xiàn)BQ和射線(xiàn)BP.
請(qǐng)完成第三步操作,圖中∠ABC的三等分線(xiàn)是射線(xiàn)______、______.
(2)在(1)的條件下補(bǔ)全三等分∠ABC的主要證明過(guò)程:
∵_(dá)_____,BQ⊥PR,
∴BP=BR.(線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)上的點(diǎn)與這條線(xiàn)段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等)
∴∠______=∠______.
∵PQ⊥MN,PT⊥BC,PT=PQ,
∴∠______=∠______.
(角的內(nèi)部到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線(xiàn)上)
∴∠______=∠______=∠______.
(3)在(1)的條件下探究:數(shù)學(xué)公式是否成立?如果成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果不成立,請(qǐng)?jiān)趫D2中∠ABC的外部畫(huà)出數(shù)學(xué)公式(無(wú)需寫(xiě)畫(huà)法,保留畫(huà)圖痕跡即可).

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