劉謙的魔術(shù)表演風(fēng)靡全國,小明同學(xué)也學(xué)起了劉謙發(fā)明了一個魔術(shù)盒,當(dāng)任意有理數(shù)對進(jìn)入其中時,會得到一個新的有理數(shù):.例如把(3,-2)放入其中,就會得到32-(-2)-1=10.現(xiàn)將有理數(shù)對(-1,-2)放入其中,則會得到( )

A. B. C. D.

B

【解析】

試題分析:根據(jù)題意,把實數(shù)對(-1,-2)代入a2-b-1中,即可求出結(jié)果(-1)2-2-1=1-2-1=-2.

故選B.

考點:代數(shù)式的代入求值

練習(xí)冊系列答案
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如圖,反映的過程是:曉明從家跑步到體育館,在那里鍛煉了一陣后又走到新華書店去買書,然后散步走回家.其中表示時間(分鐘),表示曉明離家的距離(千米),那么曉明在體育館鍛煉和在新華書店買書共用去時間是_______________分鐘.

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, 則的值是( )

A. B. C. D.

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(1)化簡(4分)

(2)先化簡,再求值(5分),其中,

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比較大。

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計算的結(jié)果是( )

A. B. C. D.

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(7分)某學(xué)校舉行演講比賽,選出了10名同學(xué)擔(dān)任評委,并事先擬定從如下4個方案中選擇合理的方案來確定每個演講者的最后得分(滿分為10分):

方案1:所有評委所給分的平均數(shù),

方案2:在所有評委所給分中,去掉一個最高分和一個最低分.然后再計算其余給分的l平均數(shù).

方案3:所有評委所給分的中位效.

方案4:所有評委所給分的眾數(shù).

為了探究上述方案的合理性.先對某個同學(xué)的演講成績進(jìn)行了統(tǒng)計實驗.下面是這個同學(xué)的得分統(tǒng)計圖:

(1)分別按上述4個方案計算這個同學(xué)演講的最后得分;

(2)根據(jù)(1)中的結(jié)果,請用統(tǒng)計的知識說明哪些方案不適臺作為這個同學(xué)演講的最后得分,并給出該同學(xué)的最后得分.

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)的圖象如圖所示,當(dāng)時,的取值范圍是( )

A. B. C. D.

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教科書117頁游戲1中的“搶30”游戲,規(guī)則是:第一人先說“1”或“1,2”,第二個要接著往下說一個或兩個數(shù),然后又輪到第一個,再接著往下說一個或兩個數(shù),這樣兩個人反復(fù)輪流,每次每人說一個或兩個數(shù)都可以,但不可以連說三個數(shù),誰先搶到30,誰就獲勝.若按同樣的規(guī)則改為搶“40”,其結(jié)果是( )

A.后報數(shù)者勝 B.先報數(shù)者勝 C.兩者都可能勝 D.很難預(yù)料

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同步練習(xí)冊答案