已知點(diǎn)P關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是（1，-2），則點(diǎn)P關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是（　�。�
A、（1，2）
B、（-1，2）
C、（-1，-2）
D、（1，-2）
考點(diǎn)：關(guān)于x軸、y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)
專題：
分析：根據(jù)“關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)，橫坐標(biāo)相同，縱坐標(biāo)互為相反數(shù)”求出點(diǎn)P，再根據(jù)“關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)，縱坐標(biāo)相同，橫坐標(biāo)互為相反數(shù)”解答．
解答：解：∵點(diǎn)P關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是（1，-2），
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為（1，2），
∴點(diǎn)P關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是（-1，2）．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了關(guān)于x軸、y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)，解決本題的關(guān)鍵是掌握好對(duì)稱點(diǎn)的坐標(biāo)規(guī)律：
（1）關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)，橫坐標(biāo)相同，縱坐標(biāo)互為相反數(shù)；
（2）關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)，縱坐標(biāo)相同，橫坐標(biāo)互為相反數(shù)；
（3）關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)，橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)都互為相反數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：[（x+2y）2-x（x-2y）]÷2y，其中x=-
2
3
，y=5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

化簡(jiǎn)：
CD
+
AB
+
BC
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若分式
x-1
x+1
有意義，則實(shí)數(shù)x的取值范圍是（　�。�
A、x≠1B、x≠-1
C、x=1D、x=-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

使式子
x-5
有意義，則x的取值范圍是（　�。�
A、x＞5B、x≠5
C、x≥5D、x≤5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在四邊形ABCD中，AB=CD，AE⊥BD，CF⊥BD，垂足分別為E、F，AE=CF，則圖中全等三角形共有（　�。�
A、0對(duì)B、1對(duì)C、2對(duì)D、3對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

問(wèn)題：能比較兩個(gè)數(shù)20102011和20112010的大小嗎？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們先把它抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，寫(xiě)出它的一般形式，即比較nn+1與（n+1）的大�。╪是自然數(shù)），然后，我們從分析n=1，n=2，n=3，…這些簡(jiǎn)單情形入手，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，經(jīng)過(guò)歸納，猜想出結(jié)論．
（1）通過(guò)計(jì)算，比較下列各組中兩個(gè)數(shù)的大�。ㄔ诳崭駜�(nèi)填寫(xiě)“＞”“=”或“＜”
①12
 
21；②23
 
32；③34
 
43；④45
 
54；⑤56
 
65．
（2）從第（1）題的結(jié)果經(jīng)過(guò)歸納，可猜想出nn+1與（n+1）n的大小關(guān)系是
 
．
（3）根據(jù)上面的歸納猜想得到的一般結(jié)論，試比較下面兩個(gè)數(shù)的大�。�20102011
 
20112010．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若關(guān)于x的方程x2+2x+k-1=0有實(shí)數(shù)根．
（1）求k的取值范圍；
（2）當(dāng)k取得最大整數(shù)值時(shí)，求此時(shí)方程的根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，若在△ABC中，AB=AC=3，D是邊AC上一點(diǎn)，且BD=BC=2，則線段AD的長(zhǎng)為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案