一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)出發(fā),向左移動(dòng)5個(gè)單位,再向右移動(dòng)4個(gè)單位到達(dá)點(diǎn)P,點(diǎn)P表示的數(shù)是( 。
分析:一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸的原點(diǎn)開始,向左移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度,是-5,再向移動(dòng)4個(gè)單位長(zhǎng)度,是+4,兩者相加計(jì)算即可解答.
解答:解:點(diǎn)P表示的數(shù)為:0-5+4=-1.
故選D.
點(diǎn)評(píng):此題綜合考查了數(shù)軸的有關(guān)內(nèi)容,做此題時(shí)要讓學(xué)生結(jié)合數(shù)軸理解這一規(guī)律:數(shù)的大小變化和數(shù)軸上表示這個(gè)數(shù)的點(diǎn)在數(shù)軸上移動(dòng)的關(guān)系:左減右加.給學(xué)生滲透數(shù)形結(jié)合的思想.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

24、一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸原點(diǎn)開始,先向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度,如圖所示,由圖可以看出,到達(dá)的終點(diǎn)是表示5的點(diǎn).
(1)畫圖表示一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始按下列方式移動(dòng)到達(dá)的終點(diǎn),并說明它們表示的是什么數(shù)的點(diǎn).
①向左移動(dòng)2個(gè)單位,再向左移動(dòng)個(gè)4單位長(zhǎng)度;
②向左移動(dòng)2個(gè)單位,再向右移動(dòng)個(gè)5單位長(zhǎng)度;
③向右移動(dòng)4個(gè)單位,再向左移動(dòng)個(gè)5單位長(zhǎng)度;
(2)將上述①、②和③中移動(dòng)到達(dá)終點(diǎn)表示的數(shù),用“<”連接起來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

課題研究:
如圖所示,一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始,先向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度,可以看到終點(diǎn)表示的數(shù)是-2,已知點(diǎn)A,B是數(shù)軸上的點(diǎn),請(qǐng)參照下圖并思考.
(1)如果點(diǎn)A表示數(shù)-3,將點(diǎn)A向右移動(dòng)7個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是
4
4
,A,B兩點(diǎn)間的距離是
7
7

(2)如果點(diǎn)A表示數(shù)3,將A點(diǎn)向左移動(dòng)7個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是
1
1
,A,B兩點(diǎn)間的距離為
2
2

(3)如果點(diǎn)A表示數(shù)-4,將A點(diǎn)向右移動(dòng)2008個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)2009個(gè)單位長(zhǎng)度,那么終點(diǎn)B表示的數(shù)是
-5
-5
,A,B兩點(diǎn)間的距離是
1
1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)出發(fā),先向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)8個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)P點(diǎn),那么P點(diǎn)所表示的數(shù)是
-5
-5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始,先向右移動(dòng)1個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度,這時(shí)它表示的數(shù)是
-1
-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸上的原點(diǎn)開始,先向右移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng),再向左移動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度,終點(diǎn)表示的數(shù)是(  )

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