設(shè)D是△ABC的邊BC上的一點(diǎn),點(diǎn)P在線段AD上,過點(diǎn)D作一直線分別與線段AB、PB交于點(diǎn)M、E,與線段AC、PC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F、N.如果DE=DF,求證:DM=DN.
考點(diǎn):梅涅勞斯定理與賽瓦定理
專題:
分析:對(duì)于三個(gè)不同的三角形和對(duì)應(yīng)的直線,應(yīng)用梅涅勞斯定理,得到相應(yīng)的三組線段之間比值的乘積是1,把三組比值的乘積相乘,約分整理,得到
DE
EM
FN
ND
MD
DF
=1,根據(jù)DE=DF,約分得到最簡(jiǎn)形式,得到結(jié)果.
解答:證明:對(duì)△AMD和直線BEP用梅涅勞斯定理得:
AP
PD
DE
EM
MB
BA
=1(1)
對(duì)△AFD和直線NCP用梅涅勞斯定理得:
AC
CF
FN
ND
DP
PA
=1(2),
對(duì)△AMF和直線BDC用梅涅勞斯定理得:
AB
BM
MD
DF
FC
CA
=1(3),
(1)(2)(3)式相乘得:
DE
EM
FN
ND
MD
DF
=1,
又∵DE=DF,
FN•MD
EM•ND
=1,
DM
EM
=
DN
FN
,
DM
DM-DE
=
DN
DN-DE

所以DM=DN.
點(diǎn)評(píng):本題考查了梅涅勞斯定理、等量代換、整理比較麻煩的比例式時(shí)的方法,是一個(gè)基礎(chǔ)題,題目的運(yùn)算量比較大,是一個(gè)不常見到的題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,D、E、F分別是△ABC的三邊BC,CA,AB的中點(diǎn).
(1)求證:△DEF∽△ABC;
(2)圖中還有哪幾對(duì)三角形相似?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組
x-y=1
2x+3y=17

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,DE∥BC,將∠A沿DE折疊,點(diǎn)A恰好落在BC邊上的點(diǎn)F處,試探索∠C與∠EFC之間有和數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線y=2x-4與直線l關(guān)于x=-1對(duì)稱,求直線l的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在四邊形ABCD中,AD∥BC,AB=BC,你認(rèn)為這樣的圖形是平行四邊形嗎?如果是,請(qǐng)證明,若不是,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

春節(jié)期間,七一班的小明等同學(xué)隨家長(zhǎng)共12人一同到公園游玩.在購買門票時(shí),小明的爸爸看到價(jià)目表上寫著“成人票每張30元,學(xué)生門票每張按成人的5折優(yōu)惠”,計(jì)算出一共需要300元.
(1)列方程解決:小明他們一共去了幾個(gè)成人,幾個(gè)學(xué)生?
(2)小明看到價(jià)目表上寫著“團(tuán)體票16人以上,(含16人):按成人票6折優(yōu)惠”,他覺的可能有更省錢的購票方法.如何購票最省錢?請(qǐng)計(jì)算他們一共應(yīng)付多少錢?
(3)當(dāng)小明準(zhǔn)備買票時(shí),發(fā)現(xiàn)七二班的一些同學(xué)在小濤的帶領(lǐng)下也來購票,于是小明向小濤提出要兩部分人合起來買團(tuán)體票,小濤計(jì)算后發(fā)現(xiàn)合起來買團(tuán)體票還比他們兩部分人分開按各自的最優(yōu)惠方法買票一共要花的錢要多,一直準(zhǔn)備進(jìn)公園的七二班同學(xué)不足26人,請(qǐng)問七二班來了多少人?
(4)如果兩部分人合起來買票,應(yīng)該如何購票最省錢?請(qǐng)直接寫出最省錢的購票方案,并計(jì)算出他們一共應(yīng)付多少錢.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

AB是⊙O的弦,∠AOB=120°,弧AB的中點(diǎn)D到AB的距離為2,則弦AB的長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是一張電腦光盤的表面,兩個(gè)圓的圓心是點(diǎn)O,大圓的弦AB所在直線是小圓的切線,弦AB=4
6
cm,則圓環(huán)的面積是
 

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