(2012•海南)星期六,小亮從家里騎自行車(chē)到同學(xué)家去玩,然后返回,圖是他離家的路程y(千米)與時(shí)間x(分鐘)的函數(shù)圖象,根據(jù)圖象信息,下列說(shuō)法不一定正確的是(  )
分析:根據(jù)函數(shù)圖象,結(jié)合實(shí)際生活意義,對(duì)圖象進(jìn)行分析判斷即可得解.
解答:解:A、由圖象可知,小亮離家3千米后,路程不再變化,說(shuō)明小亮到他同學(xué)家的路程是3千米,故本選項(xiàng)正確;
B、路程保持3千米的時(shí)間為80-20=60分鐘,也就是1小時(shí),說(shuō)明小亮在同學(xué)家逗留的時(shí)間是1小時(shí),故本選項(xiàng)正確;
C、從題目與圖象中無(wú)法看出是否有上坡與下坡的路段,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、去時(shí)用的時(shí)間為20-0=20分鐘,
回家時(shí)用的時(shí)間為95-80=15分鐘,
∵15<20,
∴小亮回家時(shí)用的時(shí)間比去時(shí)用的時(shí)間少,故本選項(xiàng)正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了函數(shù)圖象的分析判斷能力,根據(jù)圖象分析出小亮從離開(kāi)家到回到家的整個(gè)過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•海南)如圖,在△ABC中,∠B與∠C的平分線交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)O作DE∥BC,分別交AB、AC于點(diǎn)D、E.若AB=5,AC=4,則△ADE的周長(zhǎng)是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•海南)如圖(1),在矩形ABCD中,把∠B、∠D分別翻折,使點(diǎn)B、D恰好落在對(duì)角線AC上的點(diǎn)E、F處,折痕分別為CM、AN,
(1)求證:△ADN≌△CBM;
(2)請(qǐng)連接MF、NE,證明四邊形MFNE是平行四邊形;四邊形MFNE是菱形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)點(diǎn)P、Q是矩形的邊CD、AB上的兩點(diǎn),連接PQ、CQ、MN,如圖(2)所示,若PQ=CQ,PQ∥MN,且AB=4cm,BC=3cm,求PC的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•海南)連接?、文昌兩市的跨海大橋--鋪前大橋,近日獲國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)建設(shè),該橋估計(jì)總投資約為1460000000元,數(shù)據(jù)1460000000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•海南)某校有學(xué)生2100人,在“文明我先行”活動(dòng)中,開(kāi)設(shè)了“法律、禮儀、環(huán)保、感恩、互助”五門(mén)小笨課程,規(guī)定每位學(xué)生必須且只能選一門(mén),為了解學(xué)生的報(bào)名意向,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了100名學(xué)生,并制成統(tǒng)計(jì)表:
                                                                        校本課程意向統(tǒng)計(jì)表
課程類(lèi)型 頻數(shù) 頻率(%)
法律 s  0.08
禮儀 a 0.20
環(huán)保 27 0.27
感恩 b m
互助 15 0.15
合計(jì) 100 1.00
請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的信息,解答下列問(wèn)題;
(1)在這次調(diào)查活動(dòng)中,學(xué)校采取的調(diào)查方式是
抽樣調(diào)查
抽樣調(diào)查
(填寫(xiě)“普查”或“抽樣調(diào)查”);
(2)a=
20
20
,b=
30
30
,m=
0.3
0.3
;
(3)如果要畫(huà)“校本課程報(bào)名意向扇形統(tǒng)計(jì)圖”,那么“禮儀”類(lèi)校本課程對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是
72°
72°
;
(4)請(qǐng)你估計(jì),選擇“感恩”類(lèi)校本課程的學(xué)生約有
630
630
人.

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