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探索規(guī)律:
(1)若直線l上有2個點,則射線有
4
4
條,線段有
1
1
條;
(2)若直線l上有3個點,則射線有
6
6
條,線段有
3
3
條;
(3)若直線l上有4個點,則射線有
8
8
條,線段有
6
6
條;
(4)若直線l上有n個點,則射線有
2n
2n
條,線段有
n(n-1)
2
n(n-1)
2
條.
分析:先畫出圖形,找到射線、線段的數量,總結規(guī)律即可得出答案.
解答:解:(1)如圖所示:

射線有4條,線段有1條;
(2)如圖所示:

射線有6條,線段有3條;
(3)如圖所示:

射線有8條,線段有6條;
(4)綜合以上可得:直線l上有n個點,則射線有2n條,線段有
n(n-1)
2
條.
故答案為:4、1;6、3;8、6;2n、
n(n-1)
2
點評:本題考查了線段和射線的知識,解答本題注意畫出圖形求解,要求同學們具有由特殊到一般的總結能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

“勾股弦”后人概括為“勾3、股4、弦5.”
(1)觀察:3、4、5;5、12、13;7、24、25;…,發(fā)現這幾組勾股數的勾都是奇數,且從3起就沒有間斷過,計算
1
2
(9-1),
1
2
(9+1);
1
2
(25-1),
1
2
(25+1);并根據你發(fā)現的規(guī)律,分別寫出能表示7、24、25這一組數的股與弦的算式.
(2)根據(1)的規(guī)律,若用n(n為奇數,且n≥3)來表示所有這些勾股數的勾,請直接用n的代數式來表示它們的股和弦.
(3)繼續(xù)觀察:4、3、5;6、8、10;8、15、17;…,發(fā)現各組的第一個數都是偶數,且從4起也沒有間斷過.利用類似上述探索的方法,若用m(m為偶數,且m≥4)來表示所有這些勾股數的勾,請分別用m的代數式來表示它們的股和弦.

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科目:初中數學 來源: 題型:

在數學活動課上,老師要求同學們先做下面的“循環(huán)分割”操作,然后再探索規(guī)律:
如圖1,是一等腰梯形紙片,其腰長與上底長相等,且底角分別60°和120°,按要求開始操作(每次分割,紙片均不得留有剩余);
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第1次分割:將原等腰梯形紙片分割成3個等邊三角形;
第2次分割:將上次分割出的一個等邊三角形分割成3個全等的等腰梯形,然后將剛分割出的一個等腰梯形分割成3個等邊三角形;
以后按第2次分割的方法進行下去…請解答下列問題:
(1)請你在圖2中畫出前兩次分割后的圖案;
(2)若原等腰梯形的面積為a,請你通過操作、觀察,將第2次,第3次分割后所得的一個最小等邊三角形的面積分別填入下表:
 
分割次數(n) 1 2 3
一個最小等邊三角形的面積(S)
1
3
a
   
(3)請你猜想,分割所得的一個最小等邊三角形面積S與分割次數n有何關系?(請直接用含a的式子表示,不需寫推理過程)

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

在數學活動課上,老師要求同學們先做下面的“循環(huán)分割”操作,然后再探索規(guī)律:
如圖1,是一等腰梯形紙片,其腰長與上底長相等,且底角分別60°和120°,按要求開始操作(每次分割,紙片均不得留有剩余);

第1次分割:將原等腰梯形紙片分割成3個等邊三角形;
第2次分割:將上次分割出的一個等邊三角形分割成3個全等的等腰梯形,然后將剛分割出的一個等腰梯形分割成3個等邊三角形;
以后按第2次分割的方法進行下去…請解答下列問題:
(1)請你在圖2中畫出前兩次分割后的圖案;
(2)若原等腰梯形的面積為a,請你通過操作、觀察,將第2次,第3次分割后所得的一個最小等邊三角形的面積分別填入下表:
分割次數(n)123
一個最小等邊三角形的面積(S)數學公式a
(3)請你猜想,分割所得的一個最小等邊三角形面積S與分割次數n有何關系?(請直接用含a的式子表示,不需寫推理過程)

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

“勾股弦”后人概括為“勾3、股4、弦5.”
(1)觀察:3、4、5;5、12、13;7、24、25;…,發(fā)現這幾組勾股數的勾都是奇數,且從3起就沒有間斷過,計算數學公式(9-1),數學公式(9+1);數學公式(25-1),數學公式(25+1);并根據你發(fā)現的規(guī)律,分別寫出能表示7、24、25這一組數的股與弦的算式.
(2)根據(1)的規(guī)律,若用n(n為奇數,且n≥3)來表示所有這些勾股數的勾,請直接用n的代數式來表示它們的股和弦.
(3)繼續(xù)觀察:4、3、5;6、8、10;8、15、17;…,發(fā)現各組的第一個數都是偶數,且從4起也沒有間斷過.利用類似上述探索的方法,若用m(m為偶數,且m≥4)來表示所有這些勾股數的勾,請分別用m的代數式來表示它們的股和弦.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

“勾股弦”后人概括為“勾3、股4、弦5.”
(1)觀察:3、4、5;5、12、13;7、24、25;…,發(fā)現這幾組勾股數的勾都是奇數,且從3起就沒有間斷過,計算
1
2
(9-1),
1
2
(9+1);
1
2
(25-1),
1
2
(25+1);并根據你發(fā)現的規(guī)律,分別寫出能表示7、24、25這一組數的股與弦的算式.
(2)根據(1)的規(guī)律,若用n(n為奇數,且n≥3)來表示所有這些勾股數的勾,請直接用n的代數式來表示它們的股和弦.
(3)繼續(xù)觀察:4、3、5;6、8、10;8、15、17;…,發(fā)現各組的第一個數都是偶數,且從4起也沒有間斷過.利用類似上述探索的方法,若用m(m為偶數,且m≥4)來表示所有這些勾股數的勾,請分別用m的代數式來表示它們的股和弦.

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