今年我市有近4萬名考生參加中考，為了解這些考生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取1000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)解析，以下說法正確的是【   】
A．這1000名考生是總體的一個(gè)樣本B．近4萬名考生是總體
C．每位考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體 D．1000名學(xué)生是樣本容量
C。
根據(jù)總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的定義對(duì)各選項(xiàng)判斷即可：
A、1000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是樣本，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、4萬名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是總體，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、每位考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體，故本選項(xiàng)正確；
D、1000是樣本容量，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選C。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

為了解“校本課程”開展情況,某�？蒲惺译S機(jī)選取了若干學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(要求每位學(xué)生只能填寫一種自己喜歡的課程),并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問題：
(1)參加問卷調(diào)查的學(xué)生共有     人；
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“C”的扇形的圓心角為     度；
(3)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),填寫“喜歡手工制作”的學(xué)生中,男生人數(shù)∶女生人數(shù)=1∶6．如果從所有參加問卷調(diào)查的學(xué)生中隨機(jī)選取一名學(xué)生,那么這名學(xué)生是填寫“喜歡手工制作”的女生的概率為     ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

若一組數(shù)據(jù)1、2、3、x的極差是6，則x的值為（    ）
A．7B．8C．9D．7或—3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

孔明同學(xué)參加暑假軍事訓(xùn)練的射擊成績(jī)?nèi)缦卤恚?br />
射擊次序
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
成績(jī)（環(huán)）
9
8
7
9
6
則孔明射擊成績(jī)的中位數(shù)是
A．6      B．7       C．8       D．9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校體育組對(duì)九年級(jí)某班50名學(xué)生進(jìn)行了跳繩項(xiàng)目的測(cè)試，根據(jù)測(cè)試成績(jī)制作了下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題：
（1）本次測(cè)試的學(xué)生中，得4分的學(xué)生有多少人？
（2）本次測(cè)試的平均分是多少分？
（3）通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，體育組對(duì)該班學(xué)生的跳繩項(xiàng)目進(jìn)行了第二次測(cè)試，測(cè)得成績(jī)的最低分為3分。且得4分和5分的人數(shù)共有45人，平均分比第一次提高了0.8分，問第二次測(cè)試中得4分、5分的學(xué)生各有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

今年4月20日在雅安蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)的大地震，全川人民眾志成城，抗震救災(zāi)，某班組織“捐零花錢，獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，全班50名學(xué)生的捐款情況如圖所示，則本次捐款金額眾數(shù)是     元.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

我市某一周的每一天的最高氣溫統(tǒng)計(jì)如下表：
最高氣溫（℃）
25
26
27
28
天數(shù)
1
1
2
3
則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是　   　，眾數(shù)是　   　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

甲、乙兩名射擊手的50次測(cè)試的平均成績(jī)都是8環(huán)，方差分別是，則成績(jī)比較穩(wěn)定的是　 　（填“甲”或“乙”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

瑤寨中學(xué)食堂為學(xué)生提供了四種價(jià)格的午餐供其選擇，這四種價(jià)格分別是：A：3元，B：4元，C：5元，D：6元。為了了解學(xué)生對(duì)四種午餐的購買情況，學(xué)校隨機(jī)抽樣調(diào)查了甲、乙兩班學(xué)生某天購買四種午餐的情況，依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制成如下的統(tǒng)計(jì)圖表：
甲、乙兩班學(xué)生購買午餐的情況統(tǒng)計(jì)表           乙班購買午餐情況扇形統(tǒng)計(jì)圖

（1）求乙班學(xué)生人數(shù)；
（2）求乙班購買午餐費(fèi)用的中位數(shù)；
（3）已知甲、乙兩班購買午餐費(fèi)用的平均數(shù)為4.44元，從平均數(shù)和眾數(shù)的角度分析，哪個(gè)班購買的午餐價(jià)格較高？
（4）從這次接受調(diào)查的學(xué)生中，隨機(jī)抽查一人，恰好是購買C種午餐的學(xué)生的概率是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案