某班主任把他對(duì)本班學(xué)生上學(xué)方式的調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，小明為了更清晰地反映每種上學(xué)方式所占比例，于是他把這幅統(tǒng)計(jì)圖改用扇形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)出來(lái)，其中乘公交車上學(xué)的學(xué)生人數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)為_(kāi)_____．
根據(jù)題意得：360°×
20
26+20+4
=144°．
故答案為：144°
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

我縣某初中九年級(jí)部分同學(xué)參加了2012年的全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽，指導(dǎo)老師統(tǒng)計(jì)了所有參賽同學(xué)的成績(jī)（成績(jī)都是整數(shù)，試卷滿分120分），并且繪制了頻數(shù)分布直方圖，請(qǐng)你根據(jù)下面的頻數(shù)分布直方圖所提供的
數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：
（1）該初中九年級(jí)參加2012年全國(guó)初中競(jìng)賽的學(xué)生共有______名；
（2）若成績(jī)不低于90分的同學(xué)獲獎(jiǎng)，則該初中參賽同學(xué)的獲獎(jiǎng)率是______；
（3）圖中還蘊(yùn)含著其他的信息，例如：“該初中沒(méi)有獲得滿分的同學(xué)”等等．請(qǐng)你再寫出兩條信息：
①______．
②______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

一、問(wèn)題背景：
某校九年級(jí)（1）班課題學(xué)習(xí)小組對(duì)家庭煤氣的使用量做了研究，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和對(duì)數(shù)據(jù)的處理如下．
仔細(xì)觀察現(xiàn)在家庭使用的電子打火煤氣灶，發(fā)現(xiàn)當(dāng)關(guān)著煤氣的時(shí)候，煤氣旋鈕（以下簡(jiǎn)稱旋鈕）的位置為豎直方向，把這個(gè)位置定為0°，煤氣開(kāi)到最大時(shí)，位置為90度．（以0°位置作起始邊，旋鈕和起始邊的夾角）．在0～90°之間平均分成五等分，代表不同的煤氣流量，它們分別是18°，36°，54°，72°，90°，見(jiàn)圖1．

在這些位置上分別以燒開(kāi)一壺水（3.75升）為標(biāo)準(zhǔn)，記錄所需的時(shí)間和所用的煤氣量．并根據(jù)旋鈕位置以及燒開(kāi)一壺水所需時(shí)間（用t表示）、所用煤氣量（用v表示），計(jì)算出不同旋鈕位置所代表的煤氣流量（用L表示），L=v/t，數(shù)據(jù)見(jiàn)右表．這樣就可以研究煤氣流量和燒開(kāi)一壺水所需時(shí)間及用氣量之間的關(guān)系了．
位置燒開(kāi)一壺水所需流量
時(shí)間（分）煤氣量（m3）m3/分
18°190.130.0068
36°160.120.0076
54°130.140.0107
72°120.150.0124
90°100.170.0172
二、任務(wù)要求：

1、作圖：將下面圖2中的直方圖補(bǔ)充完整；在圖3中作出流量與時(shí)間的折線圖．
2、填空：①?gòu)膱D2可以看出，燒開(kāi)-壺水所耗用的最少煤氣量為_(kāi)_____m2，此時(shí)旋鈕位置在______．
②從圖3可以看出，不考慮煤氣用量，燒開(kāi)一壺水所用的最短時(shí)間為_(kāi)_____分鐘，此時(shí)旋鈕位置在______．
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你對(duì)上述結(jié)果（用煤氣燒水最省時(shí)和最省氣）作一個(gè)簡(jiǎn)要的說(shuō)明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某校在“書(shū)香滿校園”的讀書(shū)活動(dòng)期間，學(xué)生會(huì)組織了一次捐書(shū)活動(dòng)．如圖（1）是學(xué)生捐圖書(shū)給圖書(shū)館的條形圖，圖（2）是該學(xué)校學(xué)生人數(shù)的比例分布圖，已知該校學(xué)生共有1000人．
（1）求該校學(xué)生捐圖書(shū)的總本數(shù)；
（2）問(wèn)該校學(xué)生平均每人捐圖書(shū)多少本？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

小明家2002年的四個(gè)季度的用電量如下：

其中各種電器用電量如下表：

小明根據(jù)上面的數(shù)據(jù)制成下面的統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)以上三幅統(tǒng)計(jì)圖回答．
（1）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖可以看出各種季度用電量變化情況？
（2）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中可以看出冰箱用電量超過(guò)總用電量的
1
4
．
（3）從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中可以清楚地看出空調(diào)的用電量？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某農(nóng)場(chǎng)分3批種植新品種葡萄樹(shù)，每次種植的幼苗及成活率分別如圖1，圖2所示：

（1）求該農(nóng)場(chǎng)這3次種植的葡萄樹(shù)幼苗總數(shù)和平均成活率；
（2）如果這個(gè)農(nóng)場(chǎng)需要種植成活2000棵新品種葡萄樹(shù)，根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果，估計(jì)該農(nóng)場(chǎng)需要種植多少棵幼苗？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

小強(qiáng)就班上的同學(xué)在一次課外活動(dòng)中所參加的活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，圖（1）和圖（2）是他通過(guò)采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完全的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下面的問(wèn)題．
（1）該班有多少學(xué)生？
（2）請(qǐng)分別計(jì)算打羽毛球和打乒乓球的人數(shù)，并在圖1中將該兩項(xiàng)的所表示的條形補(bǔ)充完整．
（3）根據(jù)兩圖信息，請(qǐng)分別算出打籃球和打排球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某班開(kāi)展為班上捐書(shū)活動(dòng)，共捐得科技、文學(xué)、教輔、傳記四類圖書(shū)，分別用A、B、C、D表示，下圖是未制作完的捐書(shū)數(shù)量y（單位：百本）與種類x（單位：類）關(guān)系的條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若D類圖書(shū)占全部捐書(shū)的10%．請(qǐng)求出D類圖書(shū)的數(shù)量（單位：百本），并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖；
（2）若有一本圖書(shū)，梅麗、李進(jìn)都想要，決定采取拋擲一枚各面分別標(biāo)有1，2，3，4的正四面體骰子的方法來(lái)確定，具體規(guī)則是：“每人各拋擲一次，若梅麗擲得著地一面的數(shù)字比李進(jìn)擲得著地一面的數(shù)字小，書(shū)給梅麗，否則給李進(jìn)．”試用“列表法或畫樹(shù)狀圖”的方法分析，這個(gè)規(guī)則對(duì)雙方是否公平？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

6月5日是世界環(huán)境日，今年“世界環(huán)境日”中國(guó)的主題為“同呼吸，共奮斗”，旨在釋放和傳遞：建設(shè)美麗中國(guó)，人人共享、人人有責(zé)的信息，小文積極學(xué)習(xí)與宣傳，并從四個(gè)方面A：空氣污染，B：淡水資源危機(jī)，C：土地荒漠化，D：全球變暖，對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，了解他們?cè)谶@四個(gè)方面中最關(guān)注的問(wèn)題（每人限選一項(xiàng)）．以下是他收集數(shù)據(jù)后，繪制的不完整的統(tǒng)計(jì)圖表：
關(guān)注問(wèn)題頻數(shù)頻率
A240.4
B120.2
Cn0.1
D18m
合計(jì)a1
請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息解答以下問(wèn)題：
（1）根據(jù)圖表信息，可得a=______；
（2）請(qǐng)你將條形圖補(bǔ)充完整；
（3）如果小文所在的學(xué)校有1200名學(xué)生，那么你根據(jù)小文提供的信息估計(jì)該校關(guān)注“全球變暖”的學(xué)生大約有多少人？

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