【題目】作圖:已知線段a、b,請(qǐng)用尺規(guī)作線段EF使EFa+b.請(qǐng)將下列作圖步驟按正確的順序排列出來(lái)(只填序號(hào))_____

作法:①以M為端點(diǎn)在射線MG上用圓規(guī)截取MFb;②作射線EG;③以E為端點(diǎn)在射線EG上用圓規(guī)截取EMa;④EF即為所求的線段.

【答案】②③①④

【解析】

根據(jù)用尺規(guī)作一條線段等于已知線段的方法,對(duì)所給的作法步驟逐一進(jìn)行分析,然后排序即可得.

作法步驟為:作射線EG;

E為端點(diǎn)在射線EG上用圓規(guī)截取EMa

M為端點(diǎn)在射線MG上用圓規(guī)截取MFb

EF即為所求的線段;

故答案為:②③①④.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了了解青少年形體情況,現(xiàn)隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對(duì)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢(shì),以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)請(qǐng)問(wèn)這次被抽查形體測(cè)評(píng)的學(xué)生一共是多少人?

(3)如果全市有5萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,坐姿和站姿不良的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,△ABD是等腰三角形,AB=AD,將△ABD沿BD翻折得△CBD,點(diǎn)P是線段BD上一點(diǎn),
(1)如圖1,連接PA、PC,求證:CP=AP;

(2)如圖2,連接PA,若∠BAP=90°時(shí),作∠DPF=45°,線段PF交線段CD于F,求證:AD=AP+DF;

(3)如圖3,∠ABD=30°,連接AP并延長(zhǎng)交CD于M,若∠BAM=90°,在BD上取一點(diǎn)Q,且DQ=3BQ,連BM、CQ,當(dāng)BM= 時(shí),求CQ的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,A市氣象站測(cè)得臺(tái)風(fēng)中心在A市正東方向300千米的B處,以10 千米/時(shí)的速度向北偏西60°的BF方向移動(dòng),距臺(tái)風(fēng)中心200千米范圍內(nèi)是受臺(tái)風(fēng)影響的區(qū)域.

(1)A市是否會(huì)受到臺(tái)風(fēng)的影響?寫出你的結(jié)論并給予說(shuō)明;
(2)如果A市受這次臺(tái)風(fēng)影響,那么受臺(tái)風(fēng)影響的時(shí)間有多長(zhǎng)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鐘面上12點(diǎn)30分,時(shí)針與分針的夾角是(  )

A. 150° B. 165° C. 170° D. 175°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知點(diǎn)Aa , 2013)與點(diǎn)A′(-2014,b)是關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn),則a+b的值為( 。
A.1
B.5
C.6
D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在等邊三角形ABC中,點(diǎn)E在AB上,點(diǎn)D在CB的延長(zhǎng)線上,且AE=BD,
(1)當(dāng)點(diǎn)E為AB的中點(diǎn)時(shí),如圖1,求證:EC=ED;

(2)當(dāng)點(diǎn)E不是AB的中點(diǎn)時(shí),如圖2,過(guò)點(diǎn)E作EF∥BC,求證:△AEF是等邊三角形;

(3)在第(2)小題的條件下,EC與ED還相等嗎,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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【題目】拋物線y=x2-9x軸的兩個(gè)交點(diǎn)之間的距離為______

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【題目】若點(diǎn)P(2m+4,3m+3)在x軸上,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為

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