【題目】如圖所示,OE,OD分別平分∠AOC和∠BOC,
(1)如果∠AOB=90°,∠BOC=38°,求∠DOE的度數(shù);
(2)如果∠AOB=α,∠BOC=β(α、β均為銳角,α>β),其他條件不變,求∠DOE;
(3)從(1)、(2)的結果中,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,請寫出來.
【答案】(1)45° ;(2)α;(3)∠DOE的大小與∠BOC的大小無關.
【解析】試題分析:(1)首先計算出∠AOC的度數(shù),然后再根據(jù)角平分線的性質可得∠COE=∠AOC,∠COD=∠BOC,根據(jù)∠DOE=∠COE-∠COD代入角度計算即可;
(2)方法與(1)相同,首先計算出∠AOC的度數(shù),然后再根據(jù)角平分線的性質可得∠COE=∠AOC,∠COD=∠BOC,根據(jù)∠DOE=∠COE-∠COD代入角度計算即可;
(3)根據(jù)(1)(2)的結果可得∠DOE的大小與∠BOC的大小無關.
試題解析:(1)∵∠AOB=90°,∠BOC=38°
∴∠AOC=∠AOB+∠BOC=90°+38°=128°
又∵OE,OD分別平分∠AOC和∠BOC,
∴∠COE=∠AOC=×128°=64°
∠COD=∠BOC=×38°=19°
∴∠DOE=∠COE﹣∠COD=64°﹣19°=45°
(2)∵∠AOB=α,∠BOC=β,
∴∠AOC=∠AOB+∠BOC=α+β,
又∵OE,OD分別平分∠AOC和∠BOC,
∴∠COE=∠AOC=(α+β)
∠COD=∠BOC=β
∴∠DOE=∠COE﹣∠COD=(α+β)﹣β=α+β﹣=α;
(3)∠DOE的大小與∠BOC的大小無關.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會的廣泛關注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有_______人,扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角為_______°;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該中學共有學生1800人,請根據(jù)上述調查結果,估計該中學學生中對校園安全知識 達到“了解”和“基本了解”程度的總人數(shù);
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】盒中有x個黑球和y個白球,這些球除顏色外無其他差別.若從盒中隨機取一個球,它是黑球的 概率是;中再放進1個黑球,這時取得黑球的概率變?yōu)?/span>
(1)填空:x=_____________, y=____________________;
(2)小王和小林利用x黑球和y個白球進行摸球游戲。約定:從盒中隨機摸取一個,接著從剩下的球中再隨機摸取一個,若兩球顏色相同則小王勝,若顏色不同則小林勝.求兩個人獲勝的概率各是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2﹣2x+3與x軸交于點A、B,把拋物線在x軸及其上方的部分記作C1,將C1關于點B中心對稱得C2,C2與x軸交于另一點C,將C2關于點C中心對稱得C3,連接C1與C3的頂點,則圖中陰影部分的面積為_________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】先閱讀下面文字,然后按要求解題.
例:1+2+3+…+100=?如果一個一個順次相加顯然太麻煩,我們仔細分析這100個連續(xù)自然數(shù)的規(guī)律和特點,可以發(fā)現(xiàn)運用加法的運算律,是可以大大簡化計算,提高計算速度的.因為1+100=2+99=3+98=…=50+51=101,所以將所給算式中各加數(shù)經過交換、結合以后,可以很快求出結果:
1+2+3+4+5+…+100
=(1+100)+(2+99)+(3+98)+…+(50+51)
=101× = .
(1)補全例題解題過程;
(2)請猜想:1+2+3+4+5+6+…+(2n﹣2)+(2n﹣1)+2n= .
(3)試計算:a+(a+b)+(a+2b)+(a+3b)+…+(a+99b).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A( , 0),點B(0,1),作第一個正方形OA1C1B1且點A1在OA上,點B1在OB上,點C1在AB上;作第二個正方形A1A2C2B2且點A2在A1A上,點B2在A1C2上,點C2在AB上…,如此下去,則點Cn的縱坐標為 .
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