探究題:已知:1-
1
2
=
1
1×2
,
1
2
-
1
3
=
1
2×3
,
1
3
-
1
4
=
1
3×4

(1)觀察上面式子的規(guī)律,請你猜測并寫出第五項;
(2)上述的規(guī)律用一般的式子可以表示為:
1
n
-
1
n+1
=
1
n(n+1)
(n為正整數(shù));試證明它的正確性;
(3)請直接用上述的結(jié)果計算
1
2×3
+
1
3×4
+
1
4×5
+…+
1
x(x+1)
(x為正整數(shù))的值.
(1)∵1-
1
2
=
1
1×2
,
1
2
-
1
3
=
1
2×3
,
1
3
-
1
4
=
1
3×4

∴第五項:
1
5
-
1
6
=
1
5×6
;

(2)左邊=
1
n
-
1
n+1

=
n+1
n(n+1)
-
n
n(n+1)
,
=
n+1-n
n(n+1)

=
1
n(n+1)
,
∵左邊=右邊,
1
n
-
1
n+1
=
1
n(n+1)
(n為正整數(shù));

(3)原式=
1
2
-
1
3
+
1
3
-
1
4
+
1
4
-
1
5
+…+
1
x
-
1
x+1

=
1
2
-
1
x+1
,
=
x+1-2
2(x+1)
,
=
x-1
2(x+1)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

探究題:已知:1-
1
2
=
1
1×2
,
1
2
-
1
3
=
1
2×3
1
3
-
1
4
=
1
3×4

(1)觀察上面式子的規(guī)律,請你猜測并寫出第五項;
(2)上述的規(guī)律用一般的式子可以表示為:
1
n
-
1
n+1
=
1
n(n+1)
(n為正整數(shù));試證明它的正確性;
(3)請直接用上述的結(jié)果計算
1
2×3
+
1
3×4
+
1
4×5
+…+
1
x(x+1)
(x為正整數(shù))的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(探究題)已知:S=1+2-1+2-2+2-3+…+2-2005,請你計算右邊的算式求出S的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

王老師出了一道操作探究題:已知凸四邊形ABCD(如甲圖)紙片,能否將凸四邊形紙片剪兩刀,分割成四塊,然后再拼成一個平行四邊形?
小明思考一會兒后口述他的作法:
(1)找出四邊的中點E、F、G、H;
(2)沿EG、FH剪兩刀,分成四塊;
(3)在C點處(見乙圖),將三塊…說到這里,王老師打斷了他的表述,“我只需要聽到這里,你的思路及操作非常正確”.
(1)請你補充一下小明的口述,將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ進行怎樣的變換與Ⅳ拼在一起?
(2)請你說明一下,乙圖是平行四邊形紙塊嗎?(將兩個圖形進行恰當(dāng)標注,以便解決問題)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

王老師出了一道操作探究題:已知凸四邊形ABCD(如甲圖)紙片,能否將凸四邊形紙片剪兩刀,分割成四塊,然后再拼成一個平行四邊形?

小明思考一會兒后口述他的做法:(1)找出四邊的中點E、F、G、H;(2)沿EG、FH剪兩刀,分成四塊;(3)在C點處(見乙圖),將三塊……說到這里,王老師打斷了他的表述,“我只需要聽到這里,你的思路及操作非常正確”.
【小題1】(1)請你補充一下小明的口述,將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ進行怎樣的變換與Ⅳ拼在一起?
【小題2】(2)請你說明一下,乙圖是平行四邊形紙塊嗎?(將兩個圖形進行恰當(dāng)標注,以便解決問題)(10分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆湖北省宜昌市長陽縣八年級第一學(xué)期期末模擬數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

王老師出了一道操作探究題:已知凸四邊形ABCD(如甲圖)紙片,能否將凸四邊形紙片剪兩刀,分割成四塊,然后再拼成一個平行四邊形?

小明思考一會兒后口述他的做法:(1)找出四邊的中點E、F、G、H;(2)沿EG、FH剪兩刀,分成四塊;(3)在C點處(見乙圖),將三塊……說到這里,王老師打斷了他的表述,“我只需要聽到這里,你的思路及操作非常正確”.

1.(1)請你補充一下小明的口述,將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ進行怎樣的變換與Ⅳ拼在一起?

2.(2)請你說明一下,乙圖是平行四邊形紙塊嗎?(將兩個圖形進行恰當(dāng)標注,以便解決問題)(10分)

 

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