【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,P是射線AB上的一個動點,以點P為圓心,PA為半徑的⊙P與射線AC的另一個交點為D,直線PD交直線BC于點E.
(1)若點D是AC的中點,求⊙P的半徑AP的長;
(2)若AP=2,求CE的長;
(3)設線段BE的中點為Q,射線PQ與⊙P相交于點I,點P在運動的過程中,當點D、C、 I、P構成一個平行四邊形時,請直接寫出所有AP的長。
【答案】(1)AP=;(2)CE=;(3)AP=或AP=
【解析】試題分析:(1)過點P作PF⊥y軸于點F,由銳角三角函數(shù)的定義得出tan∠PAF===,再根據(jù)垂徑定理得出AF的長,根據(jù)勾股定理即可得出結論;(2)由相似三角形的判定定理得出△ABC∽△DEC,在Rt△ABC中,根據(jù)勾股定理求出AB的長,再根據(jù)銳角三角函數(shù)的定義即可得出結論;(3)根據(jù)點P在線段AB上,點E在線段BC延長線上;點P在線段AB上,點E在線段BC上;點P在線段AB的延長線上三種情況進行分類討論.
試題解析:(1)過點P作PF⊥y軸于點F,
∵在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,
∴tan∠PAF===,
∵點D是AC的中點,
∴AD=2,
∴AF=1,
∴=,解得PF=,
∴AP= ==.
(2)∵AP=DP,
∴∠PAD=∠PDA.
∵∠PDA=∠CDE,
∴∠PAD=∠CDE.
∵∠ACB=∠DCE=90°,
∴△ABC∽△DEC.
∴∠ABC=∠DEC, .
∴PB=PE.
Rt△ABC中,∠ABC=90°,AC=4,BC=3,
∴AB=5.
∵AP=2,
∴PB=PE=3,DE=1
∴,CE=.
(3)AP=或AP=.
設AP=x,
①如果點P在線段AB上,點E在線段BC延長線上時(如圖2),
由(2)知,△ABC∽△DEC,
∴
∴,DC=(5-2x),
當DC=PI時,點D、C、 I、P構成一個平行四邊形,由DC=PI得,(5-2x)= x,x=;
②如果點P在線段AB上,點E在線段BC上時(如圖3),
DC=(2x -5), 當DC=PI時,點D、C、 I、P構成一個平行四邊形,
由DC=PI得,(2x -5)= x,x=,
∵>5,與點P在線段AB上矛盾,∴x=舍去.
③如果點P在線段AB的延長線上(如圖4),
點E在線段BC的延長線上時, DC=(2x -5), 當DC=PI時,點D、C、 I、P構成一個平行四邊形,由DC=PI得,(2x -5)= x,x=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知甲同學手中藏有三張分別標有數(shù)字、、1的卡片,乙同學手中藏有三張分別標有數(shù)字1、3、2的卡片,卡片外形相同.現(xiàn)從甲乙兩人手中各任取一張卡片,并將它們的數(shù)字分別記為a,b.
(1)請你用樹形圖或列表法列出所有可能的結果;
(2)現(xiàn)制定一個游戲規(guī)則:若所選出的a,b能使得ax2+bx+1=0有兩個不相等的實數(shù)根,則甲獲勝;否則乙獲勝.請問這樣的游戲規(guī)則公平嗎?請用概率知識解釋.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的口袋中,裝有若干個紅球和4個黃球,它們除顏色外沒有任何區(qū)別,搖勻后從中隨機摸出一個球,記下顏色后再放回口袋中,通過大量重復摸球實驗發(fā)現(xiàn),摸到黃球的頻率是0.2,則估計盒子中大約有紅球( 。
A.16個
B.20個
C.25個
D.30個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學課上,老師出了一道題:化簡
[8(a+b)5-4(a+b)4+(-a-b)3]÷[2(a+b)3].
小明同學馬上舉手,下面是小明的解題過程:
[8(a+b)5-4(a+b)4+(-a-b)3]÷[2(a+b)3]
=[8(a+b)5-4(a+b)4+(a+b)3]÷8(a+b)3
=(a+b)2- (a+b)+ .
小亮也舉起了手,說小明的解題過程不對,并指了出來.老師肯定了小亮的回答.你知道小明錯在哪兒嗎?請指出來,并寫出正確解答.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某廠一月份生產(chǎn)某機器100臺,計劃三月份生產(chǎn)144臺.設二、三月份每月的平均增長率為x,根據(jù)題意列出的方程是( 。
A.100(1+x)2=144B.100(1﹣x)2=144
C.144(1+x)2=100D.144(1﹣x)2=100
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