下列各組的兩項(xiàng)不是同類項(xiàng)的是（　�。�
A、4與
1
6
B、32與a2
C、3mn與5nm
D、2x與-3πx
考點(diǎn)：同類項(xiàng)
專題：
分析：根據(jù)同類項(xiàng)的定義（所含字母相同，相同字母的指數(shù)相同），即可作出判斷．
解答：解：A、4與
1
6
是同類項(xiàng)；
B、所含字母不同，不是同類項(xiàng)；
C、3mn與5nm是同類項(xiàng)；
D、2x與-3πx是同類項(xiàng)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查同類項(xiàng)的定義，同類項(xiàng)定義中的兩個(gè)“相同”：相同字母的指數(shù)相同，是易混點(diǎn)，因此成了中考的�？键c(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

化簡(jiǎn)求值：
已知a+b=-180，ab=187，求2[ab+（-3a）]-3（2b-ab）的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1的方格紙中有一個(gè)△ABC，△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)均與小正方形的頂點(diǎn)重合．
（1）在圖中畫(huà)線段CD，使CD∥AB（點(diǎn)D在小正方形的頂點(diǎn)上）；
（2）連接BD，并在橫線上直接寫出四邊形ABDC的周長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下課了，數(shù)學(xué)課代表正在黑板上抄寫作業(yè)題，題目還沒(méi)抄完，有同學(xué)來(lái)通知他說(shuō)數(shù)學(xué)老師有事找他，黑板上留下了一道未完的題目．請(qǐng)你把這道題目寫完并給出解答．
題目：“我校七年級(jí)（1）、（2）、（3）班向希望小學(xué)共捐書(shū)385本，（2）班捐書(shū)的本數(shù)是（1）班的
3
4
，（1）班與（3）班捐書(shū)的本數(shù)之比為6：7，…”
最后應(yīng)補(bǔ)充的內(nèi)容是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：（x-1）（2x+3）-3（x2+2x-1），其中x=
2
-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某件商品進(jìn)價(jià)300元，現(xiàn)加價(jià)20%后出售，則每件可獲利
 
元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a2+|b+2|=0，那么（a+b）3的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，這個(gè)幾何體的展開(kāi)圖形是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)學(xué)生會(huì)為了解該校學(xué)生喜歡球類活動(dòng)的情況，隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查（要求每位學(xué)生只能填寫一種自己喜歡的球類），并將調(diào)查的結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）參加調(diào)查的人數(shù)共有
 
人；在扇形圖中，表示“其它球類”的扇形的圓心角為
 
度；
（2）將條形圖補(bǔ)充完整．

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同步練習(xí)冊(cè)答案