【題目】如圖,正方形ABCD和正方形A1B1C1D1的對角線(正方形相對頂點之間所連的線段)BD,B1D1都在x軸上,O,O1分別為正方形ABCD和正方形A1B1C1D1的中心(正方形對角線的交點稱為正方形的中心),O為平面直角坐標系的原點.OD=3,O1D1=2.
(1)如果O1在x軸上平移時,正方形A1B1C1D1也隨之平移,其形狀、大小沒有改變,當中心O1在x軸上平移到兩個正方形只有一個公共點時,求此時正方形A1B1C1D1各頂點的坐標;
(2)如果O在x軸上平移時,正方形ABCD也隨之平移,其形狀、大小沒有改變,當中心O在x軸上平移到兩個正方形公共部分的面積為2個平方單位時,求此時正方形ABCD各頂點的坐標.
【答案】(1)A1(5,2),B1(3,0),C1(5,-2),D1(7,0);(2)A(11,3),B(8,0),C(11,-3),D(14,0).
【解析】
(1),兩個正方形只有一個公共點時,分D和B1為公共點,B和D1為公共點兩種情況,結合平移的性質寫出各點的坐標;
(2),根據(jù)兩個正方形的位置可知公共部分肯定是個正方形,面積是2,可以算出它的對角線長為2,所以有兩種情況:點D和O1重合,點B和O1重合,據(jù)此解答.
解:(1)當點B1與點D重合時,兩個正方形只有一個公共點,此時A1(5,2),B1(3,0),C1(5,-2),D1(7,0);當點B與D1重合時,兩個正方形只有一個公共點,此時A1(-5,2),B1(-7,0),C1(-5,-2),D1(-3,0).
(2)當點D與O1重合時,兩個正方形公共部分的面積為2個平方單位,此時A(5,3),B(2,0),C(5,-3),D(8,0);當點B與O1重合時,兩個正方形公共部分的面積為2個平方單位,此時A(11,3),B(8,0),C(11,-3),D(14,0).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,已知AB=4,BC=3,矩形在直線l上繞其右下角的頂點B向右旋轉90°至圖①位置,再繞右下角的頂點繼續(xù)向右旋轉90°至圖②位置,…,以此類推,這樣連續(xù)旋轉2017次后,頂點A在整個旋轉過程中所經(jīng)過的路程之和為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在學習三角形中位線的性質時,小亮對課本給出的解決辦法進行了認真思考: 請你利用小亮的發(fā)現(xiàn)解決下列問題:
(1)如圖1,AD是△ABC的中線,BE交AC于E,交AD于E,且AE=EF,求證:AC=BF. 請你幫助小亮寫出輔助線作法并完成論證過程:
(2)解決問題:如圖2,在△ABC中,∠B=45°,AB=10,BC=8,DE是△ABC的中位線,過點D、E作DF∥EG,分別交BC于F、G,過點A作MN∥BC,分別與FE、GE的延長線交于M、N,則四邊形MFGN周長的最小值是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】豐富的圖形世界里有奇妙的數(shù)量關系,讓我們通過下面這些幾何體開始神奇的探索之旅.
觀察:下面這些幾何體都是簡單幾何體,請您仔細觀察.
統(tǒng)計:每個幾何體都會有棱(棱數(shù)為E)、面(面數(shù)為F)、頂點(頂點數(shù)為V),現(xiàn)將有關數(shù)據(jù)統(tǒng)計,完成下表.
幾何體 | a | b | c | d | e |
棱數(shù)(E) | 6 | 9 | 15 | ||
面數(shù)(F) | 4 | 5 | 5 | 6 | |
頂點數(shù)(V) | 4 | 5 | 8 |
發(fā)現(xiàn):(1)簡單幾何中, ;
(2)簡單幾何中,每條棱都是 個面的公共邊;
(3)在正方體中,每個頂點處有 條棱,每條棱都有 個頂點,所以有23.
應用:有一個叫“正十二面體”的簡單幾何體,它有十二個面,每個面都是正五邊形,它的每個頂點處都有相同數(shù)目的棱.請問它有 條棱, 個頂點,每個頂點處有 條棱.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,OA是⊙O的半徑,BC是⊙O的弦,且BC⊥OA,過BC的延長線上一點D作⊙O的切線DE,切點為E,連接AB,BE,若∠BDE=52°,則∠ABE的度數(shù)是( )
A.52°
B.58°
C.60°
D.64°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=6,∠DAB=60°,點E在BC邊上,且CE=2,AE與BD交于點F,連接CF,則下列結論不正確的是( )
A.△ABF≌△CBF
B.△ADF∽△EBF
C.tan∠EAB=
D.S△EAB=6
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小張同學在計算時,將“”錯看成了“”,得出的結果是.
(1)請你求出這道題的正確結果;
(2)試探索:當字母、滿足什么關系時,(1)中的結果與字母的取值無關.
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【題目】列一元一次方程解應用題.
(1)商店出售茶壺和茶杯,茶壺每只定價20元,茶杯每只定價5元,該商品制定了兩種優(yōu)惠方法:
①買一只茶壺贈一只茶杯;②按總價的90%付款.某顧客購買茶壺5只,茶杯若干只(不少于5只),問顧客買多少只茶杯時,兩種方法付款相同.假如該顧客買了茶杯20只,哪種買法實惠?
(2)某人原計劃騎車以每小時12千米的速度由A地到B地,這樣便可在規(guī)定的時間到達,但他因事將原計劃出發(fā)的時間推遲了20分鐘,只好以每小時15千米的速度前進,結果比規(guī)定時間早4分鐘到達B地,求A,B兩地間的距離.
(3)某工廠完成一批產(chǎn)品,一車間單獨完成需30天,二車間單獨完成需20天.
①如一車間先做若干天,然后由二車間繼續(xù)做,直至完成,前后共做了25天,問一車間先做了幾天?
②如一車間先做了3天后,二車間加入一起做,還需多少天才能完成?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在東西方向的海岸線l上有一長為1千米的碼頭MN,在碼頭西端M的正西方向30 千米處有一觀察站O.某時刻測得一艘勻速直線航行的輪船位于O的北偏西30°方向,且與O相距 千米的A處;經(jīng)過40分鐘,又測得該輪船位于O的正北方向,且與O相距20千米的B處.
(1)求該輪船航行的速度;
(2)如果該輪船不改變航向繼續(xù)航行,那么輪船能否正好行至碼頭MN靠岸?請說明理由.(參考數(shù)據(jù): )
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